| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究目标 | 第11页 |
| ·研究对象 | 第11-13页 |
| ·谢菲尔德大学中文系 | 第11-13页 |
| ·文献综述 | 第13-19页 |
| ·第二语言学习策略研究理论 | 第13-15页 |
| ·对外汉语学习策略研究理论 | 第15-16页 |
| ·第二语言语音学习策略研究理论 | 第16-19页 |
| 第二章 调查研究的理论和方法 | 第19-26页 |
| ·语音学习策略理论基础 | 第19-22页 |
| ·语音学习策略定义以及分类 | 第19-20页 |
| ·汉语作为第二语言语音学习模式 | 第20-22页 |
| ·语音学习策略的测量手段 | 第22页 |
| ·语音学习策略研究方法 | 第22-25页 |
| ·数据分析的方法 | 第25-26页 |
| 第三章 调查研究结果分析 | 第26-42页 |
| ·问卷的信度和效度 | 第26-31页 |
| ·英国学生使用语音学习策略的整体状况 | 第31-35页 |
| ·华裔与非华裔学生组间策略比较 | 第35-36页 |
| ·语音表现和语音学习策略的使用 | 第36-39页 |
| ·语音学习策略和语音表现的回归分析 | 第39-42页 |
| 第四章 实验总结和思考 | 第42-49页 |
| ·英国学生语音学习策略使用的总体情况 | 第42-43页 |
| ·华裔学生与英国学生语音学习策略使用上的区别以及教学对策 | 第43-46页 |
| ·语音表现与学习策略的使用分析 | 第46-47页 |
| ·本项研究的不足 | 第47页 |
| ·本项研宄对教学工作的启示 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |