| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景、研究意义和研究目标 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究目标 | 第12页 |
| ·智利汉语教学情况以及智利中学汉语课堂的介绍 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-16页 |
| ·研究方法及语料来源 | 第16-18页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·语料来源 | 第17-18页 |
| 第二章 偏误分析理论及语序偏误分析类型综述 | 第18-24页 |
| ·偏误分析理论及其发展 | 第18-20页 |
| ·偏误分析及偏误分析理论 | 第18页 |
| ·偏误分析理论的发展 | 第18-20页 |
| ·现代汉语语序和西班牙语语序的特点 | 第20-22页 |
| ·现代汉语的简单语序 | 第20-21页 |
| ·西班牙语的简单语序 | 第21-22页 |
| ·偏误类型及语序偏误类型综述 | 第22-24页 |
| ·偏误类型 | 第22-23页 |
| ·智利学生在汉语表达中的语序偏误类型综述 | 第23-24页 |
| 第三章 智利学生在汉语简单句的表达中出现的语序偏误分析及教学对策 | 第24-32页 |
| ·简单句主谓结构中的语序偏误分析 | 第24-26页 |
| ·西班牙语动词的特征及其人称和数 | 第24-25页 |
| ·主谓结构中的语序偏误分析 | 第25-26页 |
| ·主谓宾结构中出现的语序偏误分析 | 第26-30页 |
| ·宾语在汉语和西语中的位置 | 第26-27页 |
| ·西班牙语直接宾语在句中引起的语序偏误分析 | 第27-28页 |
| ·双宾语句子中的语序偏误分析 | 第28-30页 |
| ·针对以上偏误分析的教学对策 | 第30-32页 |
| 第四章 智利学生在定语+中心语结构中出现的语序偏误分析及教学对策 | 第32-41页 |
| ·关于定语的语序问题 | 第32-33页 |
| ·西班牙语和汉语中的定语+中心语结构 | 第33-34页 |
| ·形容词作定语 | 第34-35页 |
| ·形容词作定语时引起的语序偏误分析 | 第34-35页 |
| ·西班牙语中形容词位置的重要性 | 第35页 |
| ·名词作定语 | 第35-38页 |
| ·名词作定语时引起的语序偏误分析 | 第36-37页 |
| ·多重名词定语使用时出现的语序偏误分析 | 第37-38页 |
| ·多类型定语同时存在时引起的语序偏误分析 | 第38页 |
| ·针对以上偏误分析的教学对策 | 第38-41页 |
| 第五章 智利学生在使用时间、地点状语时出现的语序偏误分析及教学对策 | 第41-47页 |
| ·地点状语+谓语动词结构中出现的语序偏误分析 | 第41-42页 |
| ·存现句中的语序偏误分析 | 第42-43页 |
| ·时间状语+谓语动词结构中出现的语序偏误分析 | 第43-45页 |
| ·针对以上偏误分析的教学对策 | 第45-47页 |
| 第六章 智利学生在汉语疑问句的表达中出现的语序偏误分析及教学对策 | 第47-54页 |
| ·是非问句中的语序偏误分析 | 第47-49页 |
| ·特指问句中的语序偏误分析 | 第49-51页 |
| ·选择问句中的语序偏误分析 | 第51-52页 |
| ·针对以上偏误分析的教学对策 | 第52-54页 |
| 第七章 各类语序偏误统计 | 第54-59页 |
| ·智利学生汉语学习初级阶段语料中的语序偏误统计 | 第55-56页 |
| ·各年级学生汉语学习语料中各类型语序偏误统计 | 第56-57页 |
| ·智利学生汉语学习初级阶段各类型语序偏误统计 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
