| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题缘由与研究意义 | 第9-10页 |
| (一)选题缘由 | 第9页 |
| (二)研究意义 | 第9-10页 |
| 二、研究内容及方法 | 第10-11页 |
| (一)研究内容 | 第10-11页 |
| (二)研究方法 | 第11页 |
| 三、相关研究文献综述 | 第11-15页 |
| (一)关于汉语结果补语的本体研究 | 第11-12页 |
| (二)关于俄罗斯留学生汉语结果补语习得偏误的研究 | 第12页 |
| (三)关于对外汉语结果补语教学的研究 | 第12-15页 |
| 第二章 俄罗斯留学生汉语结果补语习得情况调查 | 第15-22页 |
| 一、调查问卷的总体设计 | 第15-16页 |
| (一)调查目的 | 第15页 |
| (二)调查范围与对象 | 第15页 |
| (三)调查问卷内容设计 | 第15-16页 |
| (四)调查的实施 | 第16页 |
| 二、调查结果统计与分析 | 第16-22页 |
| (一)调查结果统计 | 第16-18页 |
| (二)调查结果分析 | 第18-22页 |
| 第三章 俄罗斯留学生汉语结果补语习得偏误类型及成因分析 | 第22-32页 |
| 一、俄罗斯留学生汉语结果补语习得偏误类型 | 第22-27页 |
| (一)遗漏 | 第22-24页 |
| (二)误加 | 第24-25页 |
| (三)误代 | 第25-26页 |
| (四)错序 | 第26-27页 |
| 二、俄罗斯留学生汉语结果补语习得偏误成因分析 | 第27-32页 |
| (一)学生方面造成的偏误原因 | 第27-30页 |
| (二)教师方面造成的偏误原因 | 第30-31页 |
| (三)教材方面造成的偏误原因 | 第31-32页 |
| 第四章 对俄汉语结果补语的教学建议 | 第32-39页 |
| 一、针对学习者的建议 | 第32-34页 |
| (一)主动适应语言环境,在语境中加深理解和练习 | 第32页 |
| (二)充分利用母语,全面透彻理解汉语结果补语的语义及用法 | 第32-34页 |
| (三)采取螺旋式的学习方法,温故知新 | 第34页 |
| 二、针对教师的建议 | 第34-36页 |
| (一)设置情景,合理导入 | 第34-35页 |
| (二)注重讲练结合,适时复现 | 第35-36页 |
| 三、针对教材的建议 | 第36-39页 |
| (一)分阶段循序渐进地增加语法难度 | 第36-37页 |
| (二)设置语法专项板块,适当配有典型的偏误例句并附俄文翻译 | 第37页 |
| (三)课后练习形式要多样化、有针对性 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
