| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究背景与目的 | 第9-10页 |
| (一) 研究背景 | 第9页 |
| (二) 研究目的 | 第9-10页 |
| 二、研究内容与方法 | 第10-12页 |
| (一) 研究内容 | 第10-11页 |
| (二) 研究方法 | 第11-12页 |
| 三、研究现状综述 | 第12-16页 |
| (一) 关于泰国汉语“三教”问题的综合研究 | 第12-13页 |
| (二) 关于泰国汉语“三教”问题的具体研究 | 第13-16页 |
| 第二章 泰国宋卡王子大学(普吉校区)商务汉语课概况 | 第16-20页 |
| 一、商务汉语课的特色之处 | 第16页 |
| 二、商务汉语课的历史背景 | 第16-17页 |
| 三、商务汉语课的开设情况 | 第17-19页 |
| 四、商务汉语课的考核方式 | 第19-20页 |
| 第三章 泰国宋卡王子大学(普吉校区)商务汉语课“三教”情况调查及分析 | 第20-28页 |
| 一、教师情况调查及分析 | 第20-22页 |
| (一) 教师的年龄 | 第20页 |
| (二) 教师的学历 | 第20页 |
| (三) 教师的专业 | 第20-21页 |
| (四) 教师的来源 | 第21页 |
| (五) 本学期商务汉语课教师知识背景列举 | 第21-22页 |
| 二、教材情况调查及分析 | 第22-25页 |
| (一) 教材的选用 | 第22页 |
| (二) 教材的体例 | 第22-23页 |
| (三) 教材的内容 | 第23-25页 |
| 三、教法情况调查及分析 | 第25-28页 |
| (一) 教法的选择 | 第25页 |
| (二) 教法的运用 | 第25-26页 |
| (三) 教法的有效性 | 第26-28页 |
| 第四章 泰国宋卡王子大学(普吉校区)商务汉语课“三教”情况存在的问题及解决对策 | 第28-33页 |
| 一、教师方面存在的问题及解决对策 | 第28-29页 |
| (一) 存在的问题 | 第28页 |
| (二) 解决对策 | 第28-29页 |
| 二、教材方面存在的问题及解决对策 | 第29-31页 |
| (一) 存在的问题 | 第29-30页 |
| (二) 解决对策 | 第30-31页 |
| 三、教法方面存在的问题及解决对策 | 第31-33页 |
| (一) 存在的问题 | 第31页 |
| (二) 解决对策 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
