身体名词用作临时量词的认知研究与对外汉语教学意义
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.1.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第12-18页 |
| 1.2.1 临时量词的研究综述 | 第12-15页 |
| 1.2.2 身体类临时量词的研究综述 | 第15-18页 |
| 1.3 本课题语料来源及语料筛选 | 第18-20页 |
| 1.3.1 本课题语料来源 | 第18-19页 |
| 1.3.2 语料筛选 | 第19-20页 |
| 1.4 研究思路 | 第20-21页 |
| 第二章 身体类临时量词的特征 | 第21-33页 |
| 2.1 身体类临时量词的语义特征 | 第22-27页 |
| 2.1.1 可容性 | 第23-24页 |
| 2.1.2 可附性 | 第24-26页 |
| 2.1.3 功能性 | 第26-27页 |
| 2.2 身体类临时量词短语的句法分布情况 | 第27-30页 |
| 2.2.1 作定语 | 第27-28页 |
| 2.2.2 作补语 | 第28页 |
| 2.2.3 作主语 | 第28页 |
| 2.2.4 作宾语 | 第28-29页 |
| 2.2.5 作状语 | 第29页 |
| 2.2.6 作谓语 | 第29-30页 |
| 2.3 身体类临时量词的语用特征 | 第30-31页 |
| 2.3.1 主观性 | 第30页 |
| 2.3.2 修辞的表达效果 | 第30-31页 |
| 2.4 小结 | 第31-33页 |
| 第三章 身体类临时量词的认知分析 | 第33-44页 |
| 3.1 身体类临时量词的隐喻认知分析 | 第33-38页 |
| 3.1.1 本体隐喻认知分析 | 第34-35页 |
| 3.1.2 结构隐喻认知分析 | 第35-37页 |
| 3.1.3 “导管隐喻”认知分析 | 第37-38页 |
| 3.2 身体类临时量词的转喻认知分析 | 第38-41页 |
| 3.2.1 整体与其部分之间的关系 | 第39-40页 |
| 3.2.2 整体中不同部分之间的关系 | 第40-41页 |
| 3.3 身体类临时量词的意象图式认知分析 | 第41-43页 |
| 3.3.1 路径图式分析 | 第41-42页 |
| 3.3.2 系联图式分析 | 第42-43页 |
| 3.4 小结 | 第43-44页 |
| 第四章 身体类临时量词与对外汉语教学 | 第44-53页 |
| 4.1 大纲中身体类临时量词短语的考察 | 第44-45页 |
| 4.2 教材中身体类临时量词的编排分析 | 第45-49页 |
| 4.2.1 身体类临时量词的选取分析 | 第46-47页 |
| 4.2.2 身体类临时量词的注释分析 | 第47-48页 |
| 4.2.3 身体类临时量词的练习设计分析 | 第48-49页 |
| 4.3 身体类临时量词的编排建议及教学对策 | 第49-52页 |
| 4.3.1 教材的编排建议 | 第49-50页 |
| 4.3.2 身体类临时量词的教学对策 | 第50-52页 |
| 4.4 小结 | 第52-53页 |
| 第五章 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第59页 |
