泰国汉字教学现状与教学对策研究--以泰国黎府普卡东中学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-9页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第9-11页 |
| 第2章 泰国汉字教学现状 | 第11-13页 |
| 2.1 泰国汉语教学和推广现状 | 第11-13页 |
| 第3章 泰国中学生汉字学习的难点及产生原因 | 第13-19页 |
| 3.1 汉字的特点 | 第13-14页 |
| 3.2 泰国汉语学习者汉字学刊的难点 | 第14-15页 |
| 3.3 泰国汉语学习者汉字难学的原因分析 | 第15-19页 |
| 第4章 泰国中学生汉字书写偏误及原因分析 | 第19-27页 |
| 4.1 调查与例证 | 第19-21页 |
| 4.2 泰国中学生汉字书写偏误 | 第21-23页 |
| 4.3 泰国中学生汉字书写偏误的原因分析 | 第23-27页 |
| 第5章 针对泰国学生汉字学习的教学策略 | 第27-33页 |
| 5.1 汉字教学策略及相关研究 | 第27-28页 |
| 5.2 针对泰国学生汉字学习的教学策略 | 第28-31页 |
| 5.2.1 激发学习汉字的兴趣,消除畏难情绪 | 第28-29页 |
| 5.2.2 根据汉字特性,分阶段循序渐进教学 | 第29-30页 |
| 5.2.3 采用“系联法”,增强汉字教学的系统性 | 第30-31页 |
| 5.3 运用多媒体及电脑软件辅助学生学习汉字 | 第31-33页 |
| 第6章 总结 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-43页 |
| 致谢 | 第43-45页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第45页 |
