| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 0.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 0.2 研究意义 | 第8页 |
| 0.3 研究对象综述 | 第8-9页 |
| 0.4 研究目标 | 第9-10页 |
| 0.5 研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 第二语言教学及第二语言教学的文化教学 | 第11-17页 |
| 1.1 第二语言教学的文化教学 | 第11-13页 |
| 1.1.1 第二语言文化教学的发展 | 第11-12页 |
| 1.1.2 文化交际能力 | 第12页 |
| 1.1.3 第二语言教学的文化教学研究 | 第12-13页 |
| 1.2 对外汉语的文化教学 | 第13-14页 |
| 1.3 国内对外汉语文化教学的研究 | 第14-17页 |
| 1.3.1 对外汉语教材研究 | 第15-16页 |
| 1.3.2 对外汉语口语教材 | 第16-17页 |
| 第二章 三套对外汉语口语教材文化点编排 | 第17-36页 |
| 2.1 对外汉语口语教材及其中文化 | 第17-22页 |
| 2.1.1 对外汉语教材中文化点的融入方式 | 第17-19页 |
| 2.1.2 对外汉语教材中文化点的分类 | 第19页 |
| 2.1.3 “文化因素”和“文化项目” | 第19-21页 |
| 2.1.4 文化词 | 第21-22页 |
| 2.2 三套教材文化点统计分析 | 第22-30页 |
| 2.2.1 《汉语初级口语教程》文化点统计分析 | 第23-26页 |
| 2.2.2 《汉语口语教程》初级A种本文化点统计分析 | 第26-28页 |
| 2.2.3 《体验汉语口语教程》文化点统计分析 | 第28-30页 |
| 2.3 三套教材文化点编排比较分析 | 第30-36页 |
| 2.3.1 文化点融入方式 | 第30-31页 |
| 2.3.2 文化点分布量 | 第31-33页 |
| 2.3.3 文化点导入内容 | 第33-36页 |
| 第三章 对外汉语口语教材文化点编排建议 | 第36-39页 |
| 3.1 原则 | 第36-37页 |
| 3.2 建议 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |