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笔画顺序效应对句子阅读的影响--来自眼动的实验研究

摘要第6-8页
Abstract第8-9页
第一部分 文献综述第12-18页
    1 汉字视觉加工的模型第12-14页
        1.1 汉字加工的经成分识别模型第12-13页
        1.2 汉字加工的多层激活模型第13页
        1.3 联结主义模型第13-14页
        1.4 汉字加工的格式塔双向加工模型第14页
    2 汉字加工中的争论第14-16页
        2.1 特征分析说第14-15页
        2.2 整体识别说第15页
        2.3 相互作用说第15-16页
    3 汉字识别的笔画顺序效应第16-18页
        3.1 笔画顺序效应第16页
        3.2 笔画顺序效应的两种解释第16-18页
            3.2.1 汉字不同位置笔画的正字法信息第16-17页
            3.2.2 笔画书写顺序的动作表征第17-18页
    4 正字法意识的发展第18页
第二部分 问题提出及研究思路第18-21页
    1 实验一问题提出及研究思路第19-20页
    2 实验二问题提出及研究思路第20-21页
    3 本研究的意义第21页
第三部分 实验研究第21-46页
    实验一:笔画顺序效应的发展性研究第21-36页
        1 方法第21-22页
            1.1 被试第21页
            1.2 实验设计第21-22页
            1.3 实验材料第22页
            1.4 实验仪器第22页
            1.5 实验程序第22页
        2 实验结果第22-33页
            2.1 正确率第23-25页
            2.2 总阅读时间第25-26页
            2.3 平均注视时间第26-28页
            2.4 总注视次数第28-29页
            2.5 向前眼跳次数第29-31页
            2.6 回视次数第31-32页
            2.7 各实验条件和控制条件的比较第32-33页
        3 讨论第33-36页
            3.1 被试类型对汉字识别的影响第33-34页
            3.2 省略方式对不同年级被试汉字识别的影响第34页
            3.3 省略水平对不同年级被试汉字识别的影响第34-35页
            3.4 省略方式和省略水平对不同年级被试汉字识别的交互影响第35页
            3.5 汉字省略对正常阅读的影响第35-36页
        4 结论第36页
    实验二:笔画顺序效应信息提取空间的研究第36-46页
        1 方法第36-38页
            1.1 被试第36-37页
            1.2 实验设计第37页
            1.3 实验材料第37页
            1.4 实验仪器第37-38页
            1.5 实验程序第38页
            1.6 分析指标第38页
        2 结果分析第38-43页
            2.1 不同省略方式和窗口条件的方差分析第39页
            2.2 省前条件下的阅读知觉广度第39-41页
            2.3 省后条件下的阅读知觉广度第41-42页
            2.4 正常条件下的阅读知觉广度第42-43页
        3 讨论第43-46页
            3.1 窗口大小对阅读的影响第43页
            3.2 省略方式对阅读的影响第43-44页
            3.3 省略方式对知觉广度的影响第44-46页
        4 结论第46页
第四部分 总讨论和总结论第46-49页
参考文献第49-52页
致谢第52页

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