| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11页 |
| 2. 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 2.1 教学模式 | 第11-12页 |
| 2.2 国外流行的汉语教学模式 | 第12-13页 |
| 2.3 本土流行的汉语教学模式 | 第13-15页 |
| 3. 明德模式下的美国在华短期汉语强化教学与A大学汉语长短期班教学比较研究 | 第15-20页 |
| 3.1 模式不同 | 第15-18页 |
| 3.2 学期周长不同 | 第18页 |
| 3.3 教学目标不同 | 第18页 |
| 3.4 课型设置不同 | 第18-19页 |
| 3.5 测试与评估不同 | 第19-20页 |
| 4. 明德模式下的美国在华短期汉语强化教学与B大学长期班教学比较研究 | 第20-22页 |
| 4.1 课程方面 | 第20-21页 |
| 4.2 语言实践方面 | 第21页 |
| 4.3 文化沉浸方面 | 第21-22页 |
| 5. 对未来国内外汉语课堂教学的建议 | 第22-24页 |
| 5.1 两种教学模式的优缺点 | 第22-23页 |
| 5.2 鉴于以上优缺点,对国内外汉语教学提出的两点建议 | 第23-24页 |
| 6. 结语 | 第24-25页 |
| 7. 参考文献 | 第25-26页 |
| 8. 致谢 | 第26页 |