| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、选题缘起 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-11页 |
| 三、研究内容 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11页 |
| 五、研究意义 | 第11-12页 |
| 第一章 报刊阅读课程及教材 | 第12-14页 |
| 一、对外汉语报刊阅读课程的目标定位 | 第12-13页 |
| 二、对外汉语报刊阅读教材的性质及要求 | 第13-14页 |
| 第二章 《读报纸,学中文——中级汉语报刊阅读》和《新编读报纸学中文——汉语报刊阅读中级》两套教材的对比 | 第14-33页 |
| 一、编写体系 | 第15-19页 |
| (一)成书结构编排 | 第15-18页 |
| (二)课文文本结构编排 | 第18-19页 |
| 二、内容构成 | 第19-32页 |
| (一)主体课文 | 第20-24页 |
| (二)词汇教学 | 第24-27页 |
| (三)辅导资料 | 第27-31页 |
| (四)课后练习 | 第31-32页 |
| 三、版式设计 | 第32-33页 |
| 第三章 对《读报纸,学中文——中级汉语报刊阅读》和《新编读报纸学中文——汉语报刊阅读中级》的分析总结 | 第33-35页 |
| 第四章 报刊阅读教材的编写建议 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 附录1 两部教材的成书结构编排比较 | 第42-47页 |
| 附录2 两套教材的读报小知识梳理 | 第47页 |