| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一 选题依据 | 第9-10页 |
| 二 研究方法 | 第10-11页 |
| 三 研究现状 | 第11-13页 |
| 四 研究价值 | 第13-15页 |
| 第一章 我国汉语国际教育硕士专业概述 | 第15-23页 |
| 第一节 专业产生背景与发展概况 | 第15-19页 |
| 第二节 专业介绍与培养方案 | 第19-21页 |
| 第三节 专业学位与学术学位 | 第21-23页 |
| 第二章 苏州大学汉语国际教育专业硕士概况 | 第23-41页 |
| 第一节 专业的设立与基本情况 | 第23-25页 |
| 一 专业的设立 | 第23页 |
| 二 专业培养概况 | 第23-25页 |
| 第二节 教学组织与管理 | 第25-29页 |
| 一 招生考试 | 第25-26页 |
| 二 生源情况 | 第26-28页 |
| 三 培养模式与管理体制 | 第28-29页 |
| 第三节 课程设置 | 第29-37页 |
| 一 课程设置情况 | 第29-31页 |
| 二 课程介绍 | 第31-37页 |
| 第四节 教学实习 | 第37-41页 |
| 一 教学实习情况 | 第37-38页 |
| 二 老挝苏州大学 | 第38-39页 |
| 三 “世界大学生伙伴计划” | 第39-41页 |
| 第三章 苏州大学汉语国际教育专业硕士培养现状的调查与分析 | 第41-52页 |
| 第一节 生源背景 | 第41-45页 |
| 一 中国学生生源背景 | 第41-43页 |
| 二 外籍学生生源背景 | 第43-45页 |
| 第二节 课程与教学 | 第45-48页 |
| 第三节 实习与反馈 | 第48-50页 |
| 一 中国学生实习情况 | 第48-49页 |
| 二 外籍学生实习情况 | 第49-50页 |
| 第四节 学位论文与毕业去向 | 第50-52页 |
| 第四章 专业建设的问题与设想 | 第52-58页 |
| 第一节 严格招生标准，优化生源结构 | 第52-53页 |
| 第二节 调整课程体系，注重实践锻炼 | 第53-55页 |
| 第三节 拓宽实习渠道，践行考核标准 | 第55-57页 |
| 第四节 规范论文选题，明确审核要求 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-91页 |
| 附录一 国务院学位委员会汉语国际教育硕士专业学位设置方案 | 第63-64页 |
| 附录二 教育指导委员会汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案 | 第64-68页 |
| 附录三 苏州大学文学院全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案 | 第68-73页 |
| 附录四 苏州大学汉语国际教育专业硕士生海外教学实习条例 | 第73-76页 |
| 附录五 苏州大学文学院世界大学生伙伴计划 16 周方案 | 第76-79页 |
| 附录六 汉语国际教育专业硕士（中国学生）培养现状调查问卷 | 第79-85页 |
| 附录七 汉语国际教育专业硕士（外籍学生）培养现状调查问卷 | 第85-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
