| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1. 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 选题缘由 | 第11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 文献综述 | 第14-19页 |
| 1.4.1 对外汉语文化教学的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.4.2 对外汉语教学中汉字教学的相关研究 | 第15-16页 |
| 1.4.3 对外汉语教学过程中汉字教学文化融入研究 | 第16-19页 |
| 2. 对外汉字教学概况 | 第19-26页 |
| 2.1 对外汉字教学的意义及任务 | 第19-20页 |
| 2.2 当前对外汉字教学的主要方法 | 第20-21页 |
| 2.3 外国学生汉字学习存在问题 | 第21-23页 |
| 2.4 “汉字难学”现象分析 | 第23-26页 |
| 2.4.1 汉字特殊性角度 | 第23-24页 |
| 2.4.2 教学对象的特殊性角度 | 第24-25页 |
| 2.4.3 教学方法的原因 | 第25-26页 |
| 3. 汉字文化的构成与在对外汉字教学中融入汉字文化的必要性及作用 | 第26-36页 |
| 3.1 汉字文化的构成 | 第26-28页 |
| 3.1.1 汉字中的物质文化 | 第26-27页 |
| 3.1.2 汉字中的历史与制度文化 | 第27-28页 |
| 3.1.3 汉字中的思维与心态文化 | 第28页 |
| 3.2 对汉字文化的内涵的圈定 | 第28-30页 |
| 3.3 在对外汉字教学中融入汉字文化的必要性 | 第30-32页 |
| 3.3.1 汉字与汉语关系密切 | 第30页 |
| 3.3.2 汉字与文化关系密切 | 第30-32页 |
| 3.4 在对外汉字教学中融入汉字文化的作用 | 第32-36页 |
| 3.4.1 在对外汉字教学中融入汉字文化可以促进教学 | 第32-34页 |
| 3.4.2 在对外汉字教学中融入汉字文化可以促进中华文化传播 | 第34-36页 |
| 4. 在对外汉语汉字教学中融入汉字文化 | 第36-47页 |
| 4.1 在对外汉字教学中融入汉字文化的设想 | 第36-40页 |
| 4.2 在对外汉字教学中融入汉字文化的基本路径 | 第40-42页 |
| 4.2.1 通过笔画教学融入汉字文化 | 第41页 |
| 4.2.2 通过部首教学融入汉字文化 | 第41-42页 |
| 4.2.3 通过书法教学融入汉字文化 | 第42页 |
| 4.3 在对外汉语汉字教学中融入汉字文化教师需要注意的问题 | 第42-47页 |
| 4.3.1 应树立正确的对外汉字教学观 | 第42-43页 |
| 4.3.2 教学中应考虑汉字文化的特殊性 | 第43-44页 |
| 4.3.3 应注意把握对汉字文化的取舍 | 第44-45页 |
| 4.3.4 应采用科学编排的教材 | 第45-47页 |
| 5.结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
