| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第11-16页 |
| 0.1 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 0.2 研究现状 | 第12-14页 |
| 0.2.1 现代汉字笔顺规则研究 | 第12-13页 |
| 0.2.2 现代汉字笔顺规范研究 | 第13页 |
| 0.2.3 汉字笔顺教学的研究 | 第13-14页 |
| 0.3 本文创新之处 | 第14-16页 |
| 1 汉字笔顺相关概念和规范 | 第16-21页 |
| 1.1 汉字笔顺概念的界定 | 第16-17页 |
| 1.2 讲究汉字笔顺的意义 | 第17-18页 |
| 1.3 汉字笔顺规范 | 第18页 |
| 1.4 汉字现行笔顺规则 | 第18-21页 |
| 2 笔顺书写现状调查分析 | 第21-31页 |
| 2.1 汉字笔顺书写现状调查概述 | 第21-22页 |
| 2.2 汉字笔顺书写现状调查目的 | 第22页 |
| 2.3 汉字笔顺书写现状调查问卷设计 | 第22页 |
| 2.4 汉字笔顺书写现状调查过程 | 第22-23页 |
| 2.5 汉字笔顺书写现状调查结果与分析 | 第23-31页 |
| 2.5.1 调查对象的基本情况 | 第23页 |
| 2.5.2 具体笔顺问题调查 | 第23-27页 |
| 2.5.3 笔顺相关问题的调查 | 第27-31页 |
| 3 笔顺错误形成的原因分析 | 第31-35页 |
| 3.1 规则本身存在争议 | 第31页 |
| 3.2 年纪不同接触到的规则也不同 | 第31-32页 |
| 3.3 年轻人多使用电脑等数字产品书写,无考试等压力和动力纠正习惯 | 第32-33页 |
| 3.4 教师教学目标不明确,识字、写字时间少 | 第33页 |
| 3.5 家长过早拔高要求,忽视书写辅导 | 第33-34页 |
| 3.6 不同的书写体对笔顺书写也有影响 | 第34-35页 |
| 4 针对笔顺错误的产生所采取的对策 | 第35-40页 |
| 4.1 对学习汉字笔顺规范的建议 | 第35页 |
| 4.2 对语文老师的建议 | 第35-38页 |
| 4.3 对家长的建议 | 第38-39页 |
| 4.4 对社会各方面的建议 | 第39-40页 |
| 5 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |