| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 汉语时体范畴的研究综述 | 第8-10页 |
| 1.1.1 汉语本体研究 | 第8-9页 |
| 1.1.2 汉外对比研究 | 第9-10页 |
| 1.2 “着”语法意义的研究综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 汉语本体研究 | 第10-13页 |
| 1.2.2 对外汉语教学研究 | 第13-14页 |
| 1.3 “着”的分布研究综述 | 第14-16页 |
| 1.4 研究的意义 | 第16页 |
| 1.5 研究对象和内容 | 第16-17页 |
| 第二章 “V着”的句法语义及相关语法项目考察 | 第17-31页 |
| 2.1 “着”的三项主要语义 | 第17-24页 |
| 2.1.1 “着”的非完整性 | 第18-20页 |
| 2.1.2 “着”的持续性 | 第20-23页 |
| 2.1.3 “着”的动态/静态二重性 | 第23-24页 |
| 2.2 教学大纲中“着”的相关语法项目 | 第24-27页 |
| 2.3 “V着”语法项目的排序 | 第27-31页 |
| 第三章 “V着”习得偏误类型分析及其教学法 | 第31-38页 |
| 3.1 留学生“V着”句型习得偏误类型分析 | 第31-35页 |
| 3.1.1 “着”的位置错 | 第31-32页 |
| 3.1.2 述宾结构中该用时不用或不该用而用“着” | 第32页 |
| 3.1.3 过度泛化 | 第32-33页 |
| 3.1.4 “着”与“了”相混 | 第33-34页 |
| 3.1.5 “着”与介词“在”、副词“正”、“正在”、“在”、以及——呢”混淆 | 第34页 |
| 3.1.6 “着”与带“得”的补语结构误用 | 第34-35页 |
| 3.2 对外汉语教学中“V着”教学法与语法教学 | 第35-38页 |
| 3.2.1 对外汉语“V着”教学法 | 第35-37页 |
| 3.2.2 对外汉语语法教学 | 第37-38页 |
| 第四章 留学生学习“V着”教学思考与设计 | 第38-43页 |
| 4.1 教学思考 | 第38-41页 |
| 4.2 “V着”教案设计举例 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |