民乐专业视唱练耳教学特殊性研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、研究现状综述 | 第8-9页 |
| 三、研究方法 | 第9-11页 |
| 第一章 民乐专业视唱练耳教学的理论依据及发展方向 | 第11-14页 |
| （一）视唱练耳教学的属性 | 第11页 |
| （二）中西方音乐文化的差异 | 第11-13页 |
| （三）视唱练耳教学内容的多元化 | 第13-14页 |
| 第二章 民乐专业视唱练耳个性化教学的必要性 | 第14-16页 |
| （一）民乐专业音乐听觉的形成 | 第14-15页 |
| （二）视唱练耳技能差异的客观存在 | 第15-16页 |
| 第三章 民乐专业视唱练耳教学的内容与方法 | 第16-31页 |
| （一）视唱练耳基础技能的训练 | 第16-20页 |
| 1、音程、三和弦的模唱与构唱 | 第16-18页 |
| 2、横向向上、向下构唱 | 第18页 |
| 3、纵向的向上、向下构唱 | 第18-20页 |
| （二）调式色彩感的建立 | 第20-23页 |
| 1、纵向调式音阶的练习 | 第20-21页 |
| 2、以中国民族调式为内容的视唱训练 | 第21-23页 |
| （三）两种谱式的听写训练 | 第23-25页 |
| 1、五线谱、简谱简介 | 第23-24页 |
| 2、两种谱式互译的单声部旋律听写 | 第24-25页 |
| （四）两种唱名法的视唱训练 | 第25-28页 |
| 1、两种唱名法简介 | 第26-27页 |
| 2、移动do视唱练习 | 第27页 |
| 3、看简谱唱固定（两升两降以内） | 第27-28页 |
| （五）民乐专业柯达伊唱名法教学的设想 | 第28-30页 |
| 1、首调唱名法与固定唱名法的比较 | 第28-29页 |
| 2、柯达伊唱名法初探 | 第29-30页 |
| （六）现代民族音乐作品的纳入 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
