| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 第一节 研究背景及缘由 | 第9-10页 |
| 第二节 研究综述与现状 | 第10-16页 |
| 一、文化词汇本体研究 | 第10-14页 |
| 二、对外汉语教学中的文化词汇研究 | 第14-15页 |
| 三、研究综述小结 | 第15-16页 |
| 第三节 研究目的和意义 | 第16-17页 |
| 一、研究目的 | 第16-17页 |
| 二、研究意义 | 第17页 |
| 第四节 研究内容与方法 | 第17-19页 |
| 一、研究内容 | 第17-18页 |
| 二、研究方法 | 第18-19页 |
| 第一章 中级汉语综合教材文化词汇的研究分析 | 第19-34页 |
| 第一节 所鉴教材和统计说明 | 第19-21页 |
| 一、所鉴教材的说明 | 第19-20页 |
| 二、对教材文化词汇的统计说明 | 第20-21页 |
| 第二节 教材文化词汇的定量统计研究 | 第21-31页 |
| 一、《发展汉语中级综合Ⅰ》文化词汇的定量统计 | 第21-25页 |
| 二、《发展汉语中级综合Ⅱ》文化词汇的定量统计 | 第25-29页 |
| 三、《发展汉语中级综合》文化词汇分布情况总结 | 第29-31页 |
| 第三节 教材文化词汇的定性分析研究 | 第31-34页 |
| 一、文化词汇内容丰富多样 | 第32页 |
| 二、文化词汇类型分布不均 | 第32-33页 |
| 三、文化词汇编排体现发展理念 | 第33-34页 |
| 第二章 中级汉语综合课文化词汇教学现状调查分析 | 第34-45页 |
| 第一节 对教师的访谈调查与分析 | 第34-37页 |
| 第二节 中级汉语综合课文化词汇课堂教学情况调查分析 | 第37-43页 |
| 第三节 中级汉语综合课文化词汇教学存在问题及分析 | 第43-45页 |
| 一、文化词汇阐释缺乏深刻性与系统性 | 第43页 |
| 二、文化词汇导入和教学方法单一 | 第43-44页 |
| 三、文化词汇教学敏感度不强 | 第44-45页 |
| 第三章 中级阶段留学生文化词汇学习和掌握情况调查分析 | 第45-55页 |
| 第一节 问卷调查的说明 | 第45页 |
| 一、调查对象 | 第45页 |
| 二、问卷设计 | 第45页 |
| 第二节 问卷调查结果统计与分析 | 第45-51页 |
| 一、中级阶段留学生个人基本信息调查统计分析 | 第46-49页 |
| 二、中级阶段留学生文化词汇掌握情况调查统计分析 | 第49-51页 |
| 第三节 中级阶段留学文化词汇学习存在问题及原因分析 | 第51-55页 |
| 一、中级阶段留学生文化词汇学习存在的问题 | 第51-53页 |
| 二、中级留学生文化词汇学习存在问题的原因分析 | 第53-55页 |
| 第四章 中级汉语综合课文化词汇的教学建议与教学设计 | 第55-68页 |
| 第一节 中级汉语综合课文化词汇教学的建议 | 第55-59页 |
| 一、提高重视程度，建构教学体系 | 第55-56页 |
| 二、把握教学重点，克服教学难点 | 第56页 |
| 三、充分了解差异，促进交际成功 | 第56-57页 |
| 四、丰富教学方法，激发原生动力 | 第57-58页 |
| 五、建立互动课堂，实现双向传播 | 第58页 |
| 六、拓展文化视野，加大研究力度 | 第58-59页 |
| 第二节 中级汉语综合课文化词汇的教学设计 | 第59-68页 |
| 教学设计一 | 第60-62页 |
| 教学设计二 | 第62-64页 |
| 教学设计三 | 第64-66页 |
| 教学设计四 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 附录一 文化词汇统计表 | 第69-72页 |
| 附录二 访谈调查 | 第72-73页 |
| 附录三 问卷调查 | 第73-77页 |
| 附录四 问卷调查结果统计表 | 第77-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 后记 | 第85-86页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第86页 |
