| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-19页 |
| ·问题提出 | 第11-12页 |
| ·同伴关系对儿童发展的重要意义 | 第11页 |
| ·积极同伴关系对促进儿童健康发展的重要意义 | 第11页 |
| ·当前小学生同伴关系存在的问题 | 第11-12页 |
| ·选题研究目的与意义 | 第12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-16页 |
| ·概念界定 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-15页 |
| ·已有研究的不足 | 第15-16页 |
| ·研究设计 | 第16-19页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·研究方法与工具 | 第17-19页 |
| 2 同伴关系及其影响因素的相关理论研究 | 第19-24页 |
| ·同伴关系的理论研究 | 第19-20页 |
| ·首属群体理论 | 第19页 |
| ·两种不同性质人际关系理论 | 第19页 |
| ·重要他人理论 | 第19页 |
| ·群体社会化发展理论 | 第19-20页 |
| ·父母教养方式的理论研究 | 第20-21页 |
| ·父母教养方式的定义 | 第20页 |
| ·父母教养方式的理论研究 | 第20-21页 |
| ·儿童自身因素与同伴接纳的相关研究 | 第21-22页 |
| ·自我概念与儿童同伴接纳 | 第21页 |
| ·社交技能与儿童同伴接纳 | 第21页 |
| ·社会行为与儿童同伴接纳 | 第21-22页 |
| ·生物情感与儿童同伴接纳 | 第22页 |
| ·性别因素与儿童同伴接纳 | 第22页 |
| ·教师与儿童同伴接纳的相关研究 | 第22-24页 |
| ·师生关系与儿童同伴接纳 | 第22页 |
| ·教师接纳与儿童同伴接纳 | 第22-23页 |
| ·教师对儿童的态度与儿童同伴接纳 | 第23-24页 |
| 3 小学高年级同伴关系及影响因素的基本情况 | 第24-32页 |
| ·小学高年级同伴关系的基本情况 | 第24-25页 |
| ·小学高年级儿童父母教养方式的基本情况 | 第25-27页 |
| ·小学高年级儿童自身因素基本情况 | 第27-28页 |
| ·教师教育引导基本情况 | 第28-29页 |
| ·同伴关系与父母教养方式、儿童自身因素、教师教育引导的相关分析 | 第29-32页 |
| ·同伴关系与父母教养方式的相关分析 | 第29-30页 |
| ·同伴关系与学生自身因素的相关分析 | 第30页 |
| ·同伴关系与教师教育引导的相关分析 | 第30-32页 |
| 4 分析与讨论 | 第32-39页 |
| ·社会环境的变迁 | 第32-33页 |
| ·社会背景介绍 | 第32页 |
| ·社区环境对儿童发展的影响 | 第32-33页 |
| ·同伴关系现状中的积极因素 | 第33-34页 |
| ·父母情感温暖与理解行为表现显著 | 第33页 |
| ·学生亲社会行为表现显著 | 第33-34页 |
| ·教师对于同伴关系的教育引导行为显著 | 第34页 |
| ·影响积极同伴关系发展的原因分析 | 第34-36页 |
| ·父母较多采用不良教养方式 | 第34-35页 |
| ·儿童社会认知欠缺 | 第35-36页 |
| ·教师在培养积极同伴关系中存在的问题 | 第36-39页 |
| ·师生之间缺乏积极的情感联系 | 第36-37页 |
| ·积极同伴关系作用的忽视 | 第37-38页 |
| ·教师主导角色作用的忽略 | 第38-39页 |
| 5 小学积极同伴关系培养策略 | 第39-44页 |
| ·联合社会、学校、家庭，创造有利于儿童成长的社会环境 | 第39-40页 |
| ·社会、学校、家庭联合引导学生正确认识社会环境 | 第39页 |
| ·社会、学校、家庭共同努力优化社区人文环境 | 第39-40页 |
| ·采用良好的教养方式，促进儿童身心健康发展 | 第40-41页 |
| ·树立优秀的榜样力量 | 第40页 |
| ·重视沟通交流的作用 | 第40页 |
| ·肯定儿童自身的价值 | 第40页 |
| ·改变简单粗暴的教育 | 第40-41页 |
| ·提高自我认知能力，创造良好的人际关系 | 第41-42页 |
| ·全面真实的认识自我 | 第41页 |
| ·提高自我认知能力 | 第41-42页 |
| ·公平客观地评价学生，增进师生情感联系 | 第42-44页 |
| ·适应当代角色转变 | 第42页 |
| ·学生评价多元化 | 第42页 |
| ·增强师生情感联系 | 第42-44页 |
| 6 研究不足与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录A | 第48-52页 |
| 附录B | 第52-53页 |
| 致谢#@@页 |