| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| 一、选题依据及意义 | 第8-9页 |
| （一）选题依据 | 第8页 |
| （二）选题意义 | 第8-9页 |
| 二、研究概况 | 第9-11页 |
| （一）研究现状 | 第9页 |
| （二）文献综述 | 第9-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-13页 |
| （一）研究对象 | 第11页 |
| （二）研究方法 | 第11-12页 |
| （三）论文的创新之处 | 第12-13页 |
| 第二章 印尼大学初级汉语口语课堂教学情况调查与分析 | 第13-31页 |
| 一、调查设计与实施 | 第13-18页 |
| （一）教师 | 第14-15页 |
| （二）学生 | 第15-18页 |
| 二、调查结果统计与分析 | 第18-31页 |
| （一）印尼学生学习汉语口语的难点调查结果分析 | 第18-23页 |
| （二）汉语口语课堂教学调查分析 | 第23-31页 |
| 第三章 印尼大学初级汉语口语课堂教学优点与不足 | 第31-35页 |
| 一、汉语口语课堂教学的优点 | 第31-32页 |
| （一）使用分组教学方式提高生生互动和合作 | 第31页 |
| （二）使用母语帮助学生理解汉语 | 第31-32页 |
| （三）教师不断激励学生开口说汉语 | 第32页 |
| （四）重视中印尼文化差异 | 第32页 |
| 二、汉语口语课堂教学的不足 | 第32-35页 |
| （一）没有充分调动学生的积极性 | 第32-33页 |
| （二）使用传统教学法 | 第33页 |
| （三）课堂教学气氛不够活跃 | 第33-34页 |
| （四）学生课堂使用汉语机会很少 | 第34页 |
| （五）教师纠错过于频繁 | 第34-35页 |
| 第四章 印尼大学初级汉语口语课堂教学对策 | 第35-45页 |
| 一、针对印尼大学初级汉语口语课堂对策 | 第35-38页 |
| （一）培养学生学习汉语的兴趣 | 第35-36页 |
| （二）使课堂学习气氛活跃起来 | 第36页 |
| （三）激励学生多说汉语 | 第36-37页 |
| （四）着重加强给学生汉语发音训练 | 第37-38页 |
| 二、针对印尼大学初级汉语口语课堂教学设计 | 第38-44页 |
| 三、针对印尼大学初级汉语口语教学课堂设计的总结反思 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录（一） | 第48-49页 |
| 附录（二） | 第49-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
| 个人简介 | 第57页 |