| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| ·选题背景与研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究方法与思路 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究综述 | 第10-15页 |
| ·汉语委婉语本体研究 | 第10-11页 |
| ·对外汉语教学领域委婉语研究 | 第11-13页 |
| ·汉、韩委婉语对比研究 | 第13-15页 |
| 第二章 汉语委婉语概述 | 第15-20页 |
| ·汉语委婉语的定义 | 第15-17页 |
| ·汉语委婉语产生的原因 | 第17-20页 |
| ·避忌的需要 | 第17-18页 |
| ·社会心理作用的结果 | 第18-19页 |
| ·人际交往的需求 | 第19-20页 |
| 第三章 韩国留学生委婉语习得情况调查与分析 | 第20-32页 |
| ·问卷调查 | 第20-21页 |
| ·调查问卷设计 | 第20页 |
| ·调查对象 | 第20-21页 |
| ·调查情况与偏误分析 | 第21-29页 |
| ·对委婉语基础知识的了解和掌握情况 | 第22-24页 |
| ·对委婉词汇的理解和使用情况 | 第24-27页 |
| ·对委婉语句的理解和使用情况 | 第27-29页 |
| ·偏误产生的原因 | 第29-32页 |
| ·学生对有关委婉语知识的了解不够 | 第30页 |
| ·文化因素在教学中尚未受到重视 | 第30-31页 |
| ·教师、教材、测试方面的忽视 | 第31-32页 |
| 第四章 提高韩国留学生委婉语习得水平的策略 | 第32-35页 |
| ·教师采用灵活多样的教学方式 | 第32-33页 |
| ·学生注重了解中国文化的特点 | 第33-34页 |
| ·教材有效突出委婉语内容 | 第34页 |
| ·测试设置委婉语相关考题 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录：韩国在华留学生委婉语(Euphemism)习得情况调查问卷 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43页 |