大学生父母教养方式、自我接纳与学业自我妨碍的关系研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第1章 文献综述 | 第11-25页 |
| ·自我妨碍概述 | 第11-19页 |
| ·自我妨碍的概念、表现及类型 | 第11-13页 |
| ·学业自我妨碍的测量 | 第13-14页 |
| ·学业自我妨碍的动机 | 第14-15页 |
| ·学业自我妨碍的后果 | 第15-16页 |
| ·学业自我妨碍的相关研究 | 第16-19页 |
| ·父母教养方式 | 第19-22页 |
| ·父母教养方式的界定 | 第19-21页 |
| ·父母教养方式的测量 | 第21页 |
| ·父母教养方式与自我妨碍 | 第21-22页 |
| ·自我接纳的相关研究 | 第22-25页 |
| ·自我接纳概念 | 第22-23页 |
| ·自我接纳的测量 | 第23页 |
| ·自我接纳的相关研究 | 第23-25页 |
| 第2章 问题提出和研究意义 | 第25-28页 |
| ·问题提出 | 第25-26页 |
| ·研究意义 | 第26页 |
| ·理论意义 | 第26页 |
| ·实践意义 | 第26页 |
| ·研究目的 | 第26-27页 |
| ·研究假设 | 第27-28页 |
| 第3章 研究过程与研究方法 | 第28-31页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·研究工具 | 第28-29页 |
| ·自我妨碍量表 | 第28-29页 |
| ·父母教养方式量表（EMBU） | 第29页 |
| ·自我接纳量表 | 第29页 |
| ·研究程序 | 第29-30页 |
| ·数据处理 | 第30-31页 |
| 第4章 研究结果与分析 | 第31-42页 |
| ·研究工具的适应性分析 | 第31-33页 |
| ·自我妨碍量表的修订 | 第31-32页 |
| ·父母教养方式问卷及自我接纳问卷的信度分析 | 第32-33页 |
| ·学业自我妨碍、自我接纳及父母教养方式的差异检验 | 第33-37页 |
| ·自我接纳研究 | 第33-35页 |
| ·父母教养方式在人口学统计量上的差异检验 | 第35-36页 |
| ·学业自我妨碍的差异检验 | 第36-37页 |
| ·学业自我妨碍与各变量的相关 | 第37-38页 |
| ·各变量对学业自我妨碍的预测 | 第38-40页 |
| ·父亲教养方式对学业自我妨碍的预测 | 第38-39页 |
| ·母亲教养方式对学业自我妨碍的预测 | 第39-40页 |
| ·自我接纳对学业自我妨碍的预测 | 第40页 |
| ·中介效应检验 | 第40-42页 |
| 第5章 讨论 | 第42-46页 |
| ·学业自我妨碍现状分析 | 第42-43页 |
| ·自我接纳现状分析 | 第43页 |
| ·父母教养方式现状分析 | 第43页 |
| ·学业自我妨碍与父母教养方式、自我接纳的关系 | 第43-46页 |
| 第6章 研究结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
