| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、相关研究 | 第9-17页 |
| (一) 主体文化视域下的对外汉语教学研究 | 第10-14页 |
| (二) 地域文化视域下的对外汉语教学研究 | 第14-17页 |
| 三、研究方法、研究思路及目的 | 第17-19页 |
| (一) 研究方法 | 第17-18页 |
| (二) 研究思路 | 第18页 |
| (三) 研究目的 | 第18-19页 |
| 第二章 理论探讨 | 第19-27页 |
| 一、文化与语言的关系 | 第19页 |
| 二、地域文化与方言的关系 | 第19-20页 |
| 三、地域文化在方言词汇中的体现 | 第20-23页 |
| 四、方言词汇在对外汉语教学中的作用 | 第23-25页 |
| (一) 完善对外汉语教学的基本理论 | 第23-24页 |
| (二) 利于目的语的教学 | 第24页 |
| (三) 扩大交际范围 | 第24-25页 |
| 五、对外汉语教学中方言词汇教学的基本原则 | 第25-27页 |
| 第三章 相关调查及分析 | 第27-38页 |
| 一、设置相关调查的原因 | 第27页 |
| 二、相关文献调查 | 第27-36页 |
| (一) 新HSK词汇大纲调查 | 第27-28页 |
| (二) 对外汉语文化类教材调查 | 第28-29页 |
| (三) 留学生学习方言词汇需求情况调查 | 第29-33页 |
| (四) 地域文化与方言词汇的教学访谈 | 第33-36页 |
| 三、总结 | 第36-38页 |
| 第四章 对外汉语教学中重视方言词汇教学的建议 | 第38-46页 |
| 一、在留学生高年级适当开设所在方言区的方言选修课 | 第38-39页 |
| (一) 方言选修课的设置 | 第38-39页 |
| (二) 师资的培养 | 第39页 |
| 二、编写适宜于方言区对外汉语教学的方言词汇辅助教材 | 第39-41页 |
| (一) 方言词汇辅助教材的编写 | 第39-40页 |
| (二) 教材编写应注意的问题 | 第40-41页 |
| 三、注意通用教材中的词汇教学的扩展 | 第41-42页 |
| 四、注重方言区对外汉语教学的地域文化教学 | 第42-44页 |
| (一) 重视地域文化教学 | 第42页 |
| (二) 可引入的地域文化内容分类 | 第42-44页 |
| 五、加强社会实践,融入方言区的语言生活 | 第44-46页 |
| 第五章 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52-54页 |
| 在校期间所发表的文章 | 第54页 |