外国留学生高级班过程写作教学法课程设计
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 选题意义 | 第10-12页 |
| 一、对外汉语写作教学研究现状分析 | 第10页 |
| 二、成果写作教学法 | 第10-12页 |
| 三、过程写作教学法 | 第12页 |
| 第二节 研究内容与方法 | 第12-14页 |
| 一、研究内容 | 第12页 |
| 二、研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 过程写作教学法的研究综述 | 第14-27页 |
| 第一节 过程写作教学法的理论基础 | 第14-18页 |
| 一、过程写作的定义 | 第14-15页 |
| 二、过程写作的理论基础 | 第15-16页 |
| 三、过程写作法的特点 | 第16-18页 |
| 第二节 过程写作教学法的基本模式和步骤 | 第18-21页 |
| 一、过程法的典型模式 | 第18-19页 |
| 二、过程写作法的具体实施步骤 | 第19-21页 |
| 第三节 过程写作教学法的优点、局限性及应用 | 第21-23页 |
| 一、过程写作教学法的优点 | 第21-22页 |
| 二、过程写作教学法的局限性 | 第22-23页 |
| 三、过程写作教学法的应用 | 第23页 |
| 第四节 过程写作教学课程的实施原则 | 第23-27页 |
| 一、过程写作教学的分组原则 | 第23-25页 |
| 二、反馈的原则 | 第25-27页 |
| 第三章 过程写作教学的课程设计 | 第27-45页 |
| 第一节 过程写作教学课程设计前期分析 | 第27-30页 |
| 一、课程设计的目标对象群分析 | 第27-28页 |
| 二、过程写作课程的教学目标分析 | 第28页 |
| 三、过程写作课程教学内容的分析 | 第28-30页 |
| 第二节 过程写作教学课程的总体设计 | 第30-35页 |
| 一、课时安排 | 第30页 |
| 二、训练目标和写作内容 | 第30-31页 |
| 三、课时分配 | 第31-32页 |
| 四、基本步骤 | 第32-35页 |
| 第三节 过程写作教学的样课(《我的家乡》)设计 | 第35-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第50页 |
