| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| 一、选题的背景及意义 | 第12-14页 |
| (一) 选题的背景 | 第12-13页 |
| (二) 选题的意义 | 第13-14页 |
| 二、研究综述 | 第14-18页 |
| (一) 中国汉语教学界有关视听说教学研究 | 第14-16页 |
| (二) 韩国汉语教学界视听说教学研究 | 第16-18页 |
| 第二章 视听说课教学的定义与重要性及理论基础 | 第18-24页 |
| 一、视听说课教学的定义与重要性 | 第18-19页 |
| (一) 视听说课教学的定义 | 第18页 |
| (二) 视听说课教学的重要性 | 第18-19页 |
| 二、视听说课教学的理论基础 | 第19-24页 |
| (一) 视听法教学理论 | 第19-20页 |
| (二) 多媒体教学理论 | 第20-21页 |
| (三) 埃德加·戴尔(Edgar Dale)的"经验之塔"理论 | 第21-24页 |
| 第三章 动画片《大耳朵图图》作为对外汉语视听说教材价值分析 | 第24-52页 |
| 一、选定动画片《大耳朵图图》的理由 | 第24-25页 |
| 二、动画片《大耳朵图图》作为对外汉语视听说教材分析 | 第25-52页 |
| (一) 动画片《大耳朵图图》的人物及内容分析 | 第25-35页 |
| (二) 动画片《大耳朵图图》语言分析 | 第35-52页 |
| 第四章 动画片《大耳朵图图》作为对外汉语视听说课教材的教学设计 | 第52-62页 |
| 一、罗伯特·米尔斯·加涅(ROBERT MILLS GAGNE)的"九个教学事件" | 第52-53页 |
| 二、加涅的"九个教学事件"指导下的以动画片《大耳朵图图》为教材的视听说课教学环节举例 | 第53-57页 |
| 三、动画片《大耳朵图图》作为对外汉语视听说课教材的课堂设计案例 | 第57-62页 |
| 第五章 结语 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-92页 |
| 参考文献 | 第92-94页 |
| 致谢 | 第94-95页 |
| 学位论文评阅及答辩情祝表 | 第95页 |
