日本学生汉语语音偏误分析及教学对策
摘要 | 第1-10页 |
Abstract | 第10-11页 |
第一章 绪论 | 第11-18页 |
·研究的意义与目的 | 第11-12页 |
·汉语国际影响力的不断提升 | 第11页 |
·语音在整个语言学习中的重要地位 | 第11页 |
·日本学生汉语语音学习的特殊性 | 第11-12页 |
·研究的理论依据 | 第12-13页 |
·对比分析理论 | 第12页 |
·偏误分析理论 | 第12-13页 |
·中介与理论 | 第13页 |
·本文的研究方法 | 第13-14页 |
·文献调查法 | 第13-14页 |
·问卷调查法 | 第14页 |
·对比法 | 第14页 |
·对日汉语语音教学研究综述 | 第14-17页 |
·对日汉语语音研究综述 | 第14-16页 |
·对日汉语语音教学研究综述 | 第16-17页 |
·本篇论文的创新点 | 第17-18页 |
第二章 汉日语言语音对比 | 第18-27页 |
·汉日元音对比 | 第18-21页 |
·a 与あ的对比 | 第18页 |
·o 与お的对比 | 第18页 |
·e 与え的对比 | 第18-19页 |
·i 与い的对比 | 第19页 |
·u 与う的对比 | 第19-21页 |
·汉日辅音对比 | 第21-24页 |
·塞音的送气不送气对立与清浊对立的差异 | 第22页 |
·塞擦音发音部位的差异 | 第22-23页 |
·鼻辅音的差异 | 第23页 |
·汉语的边音和日语的闪音 | 第23-24页 |
·汉日声调对比 | 第24-25页 |
·汉语声调特点 | 第24页 |
·日语的声调特点 | 第24页 |
·汉日声调的差异对比 | 第24-25页 |
·汉日音节对比 | 第25-27页 |
·汉语音节的特点 | 第25-26页 |
·日语音节的特点 | 第26页 |
·汉日音节的差异对比 | 第26-27页 |
第三章 日本留学生汉语语音学习偏误分析 | 第27-47页 |
·研究的内容和过程 | 第27-30页 |
·设计语音调查项 | 第28页 |
·调查对象的选定 | 第28-29页 |
·语音样本采集 | 第29页 |
·对语音样本进行分 | 第29页 |
·统计语音样本的偏误形式和偏误率 | 第29页 |
·对调查结果进行深入分析并找出偏误原因 | 第29页 |
·调查结果 | 第29-30页 |
·日本学生韵母偏误分析 | 第30-36页 |
·单韵母偏误分析 | 第30-32页 |
·复韵母偏误分析 | 第32-34页 |
·鼻韵母偏误分析 | 第34-36页 |
·日本学生声母偏误分析 | 第36-39页 |
·送气音与不送气音的偏误状况 | 第37页 |
·z、c、s 和 zh、ch、sh 的偏误状况 | 第37-38页 |
·f 和 h 的偏误状况 | 第38页 |
·r 和 l 的偏误状况 | 第38-39页 |
·日本学生声调偏误分析 | 第39-45页 |
·日本学生汉语习得单字声调偏误分析 | 第39-40页 |
·日本学生汉语习得双音节词声调偏误分析 | 第40-45页 |
·日本学生语流中偏误分析 | 第45-47页 |
·语流音变的偏误 | 第46页 |
·断句的偏误 | 第46-47页 |
第四章 偏误成因分析 | 第47-51页 |
·语际迁移 | 第47-48页 |
·母语负迁移 | 第47-48页 |
·其他第二语言的负迁移影响 | 第48页 |
·目的语知识的泛化 | 第48页 |
·学习环境的影响 | 第48-49页 |
·社会环境 | 第48-49页 |
·学校环境 | 第49页 |
·学习者主观因素的影响 | 第49-51页 |
·学习者的个性和兴趣 | 第49页 |
·学习的动机和态度 | 第49-51页 |
第五章 关于语音教学的思考和方法探究 | 第51-57页 |
·关于当下语音教学的一些思考 | 第51-54页 |
·教学安排 | 第51-52页 |
·教学手段 | 第52-53页 |
·《汉语拼音方案》的教学和使用 | 第53-54页 |
·关于教学中的教学方法探究 | 第54-57页 |
·掌握好发音位置 | 第54-55页 |
·掌握前鼻音韵母和后鼻音韵母的区别 | 第55-56页 |
·对学生声调进行指导 | 第56-57页 |
第六章 总结和不足 | 第57-58页 |
附录 | 第58-63页 |
参考文献 | 第63-65页 |
注释 | 第65-66页 |
攻读学位期间发表的学术论著 | 第66-67页 |
后记 | 第67页 |