基于对外汉语教学的反义形容词不均衡性研究
| 中文摘要 | 第1-12页 |
| ABSTRACT | 第12-15页 |
| 第一章 反义词研究的理论基础与方法 | 第15-23页 |
| 一、关于反义词的基本理论 | 第15-20页 |
| (一) 反义词的定义 | 第15页 |
| (二) 反义词的成词条件 | 第15-17页 |
| (三) 反义词的类型 | 第17-20页 |
| 二、反义形容词及其不均衡性的研究现状 | 第20-21页 |
| (一) 反义形容词研究 | 第20-21页 |
| (二) 反义形容词的不均衡性研究 | 第21页 |
| (三) 基于对外汉语教学的反义词研究 | 第21页 |
| 三、本研究的理论依据与方法 | 第21-23页 |
| (一) 主要支撑理论 | 第21-22页 |
| (二) 主要研究方法 | 第22-23页 |
| 第二章 反义形容词不均衡性的表现形式 | 第23-32页 |
| 一、反义词本身的不均衡性 | 第23-29页 |
| (一) 对应关系的不均衡性 | 第23-26页 |
| (二) 反义义项的不均衡性 | 第26页 |
| (三) 意义范围的不均衡性 | 第26-29页 |
| (四) 反义词素的不均衡性 | 第29页 |
| 二、习得与使用反义词过程中的不均衡性 | 第29-32页 |
| (一) 对应等级的不均衡性 | 第29-30页 |
| (二) 习得焦点与使用频率的不对应性 | 第30-32页 |
| 第三章 《大纲》中的反义形容词不均衡性研究 | 第32-42页 |
| 一、研究对象与研究目的 | 第32页 |
| 二、《大纲》中反义形容词的不均衡性研究 | 第32-38页 |
| (一) 《大纲》中反义形容词的等级分布特点 | 第32-34页 |
| (二) 《大纲》中反义形容词的均衡性与不均衡性 | 第34-38页 |
| (三) 小结 | 第38页 |
| 三、反义形容词不均衡性的形成原因 | 第38-42页 |
| (一) 存在多义词和同义词的原因 | 第38页 |
| (二) 语义和语用上的原因 | 第38-39页 |
| (三) 经济性原则 | 第39-40页 |
| (四) 存在正、负向形容词 | 第40-41页 |
| (五) 义反双方难度不一致 | 第41-42页 |
| 第四章 母语为汉语者反义词使用的均衡性研究 | 第42-49页 |
| 一、主要目的和语料库说明 | 第42页 |
| 二、母语为汉语者反义词使用的均衡性研究 | 第42-47页 |
| (一) 反义形容词使用频率的统计分析 | 第42-43页 |
| (二) 形容词否定形式的使用分析 | 第43-46页 |
| (三) 小结 | 第46-47页 |
| 三、原因分析 | 第47-49页 |
| 第五章 母语非汉语者反义词习得中的均衡性研究 | 第49-56页 |
| 一、目的和思路 | 第49-50页 |
| 二、调查对象 | 第50页 |
| 三、统计结果 | 第50-52页 |
| 四、结果分析 | 第52-55页 |
| 五、结论与原因 | 第55-56页 |
| 第六章 汉语作为第二语言的反义形容词教学策略 | 第56-64页 |
| 一、第二语言词汇习得理论 | 第56-57页 |
| (一) 词汇的意义 | 第56页 |
| (二) 习得词汇的途径 | 第56-57页 |
| (三) 如何才算习得词汇 | 第57页 |
| 二、对编制《词汇大纲》的建议 | 第57-58页 |
| 三、对教材编写的启示 | 第58-60页 |
| 四、对词汇教学策略的启示 | 第60-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第69-70页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第70页 |
