| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题缘由及研究意义 | 第7-9页 |
| 二、研究方法及文章结构 | 第9-10页 |
| 三、对外汉语课堂教学中三种艺术性辅助语的研究现状 | 第10-13页 |
| 第一章 对外汉语课堂教学中三种艺术性辅助语运用的理论基础 | 第13-18页 |
| ·辅助语在对外汉语教学中的跨文化交际基础 | 第13-14页 |
| ·辅助语在对外汉语课堂教学中的心理学基础 | 第14-15页 |
| ·辅助语在对外汉语课堂教学中的艺术论基础 | 第15-18页 |
| 第二章 对外汉语课堂教学中的体态语 | 第18-21页 |
| ·体态语与语言的关系 | 第18页 |
| ·体态语在对外汉语课堂教学中的运用 | 第18-21页 |
| 第三章 对外汉语课堂教学中的“图片语” | 第21-24页 |
| ·“图片语”与语言的关系 | 第21页 |
| ·“图片语”在对外汉语课堂教学中的运用 | 第21-24页 |
| 第四章 对外汉语课堂教学中的“音乐语” | 第24-28页 |
| ·音乐与语言的关系 | 第24页 |
| ·“音乐语”在对外汉语课堂教学中的运用 | 第24-28页 |
| 第五章 对外汉语课堂教学中三种辅助语的运用原则 | 第28-31页 |
| ·以语言教学为中心 | 第28页 |
| ·灵活适度地使用 | 第28-29页 |
| ·结合实际恰当选用 | 第29页 |
| ·有效控制课堂 | 第29-30页 |
| ·注意学生的反馈信息 | 第30-31页 |
| 第六章 对对外汉语课堂教学的几点建议 | 第31-34页 |
| ·提高教师基本素质,不断积累教学技巧 | 第31页 |
| ·重视教材编写,体现时代性和趣味性、实用性 | 第31-32页 |
| ·加强技术学,鼓励使用多媒体教学 | 第32页 |
| ·创新教学模式,增添对外汉语教学艺术性 | 第32-34页 |
| 总结 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |