| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 同素异序词的界定 | 第9-10页 |
| 1.2 同素异序词以往的研究成果 | 第10-14页 |
| 1.2.1 同素异序词的分类研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 同素异序词的成因研究 | 第12-14页 |
| 1.2.3 同素异序词的作用及规范研究 | 第14页 |
| 1.3 研究意义 | 第14-16页 |
| 第二章 《词汇大纲》中的同素异序词的调查研究 | 第16-33页 |
| 2.1 《词汇大纲》中同素异序词的等级分析 | 第18-21页 |
| 2.2 《词汇大纲》中同素异序词的词性分析 | 第21-24页 |
| 2.3 《词汇大纲》中同素异序词的意义分析 | 第24-30页 |
| 2.3.1 《词汇大纲》中意义相近的同素异序词 | 第24-27页 |
| 2.3.2 《词汇大纲》中意义(用法)完全相同的同素异序词 | 第27-28页 |
| 2.3.3 意义不同但有联系的同素异序词 | 第28-29页 |
| 2.3.4 《词汇大纲》中意义完全没有联系的同素异序词 | 第29-30页 |
| 2.4 《词汇大纲》中同素异序词的构词结构分析 | 第30-31页 |
| 2.5 字序变换后的变化规律 | 第31-33页 |
| 第三章 留学生习得同素异序词的情况调查 | 第33-44页 |
| 3.1 调查对象及调查内容介绍 | 第33-35页 |
| 3.2 调查结果统计 | 第35-38页 |
| 3.3 错误原因分析 | 第38-42页 |
| 3.4 出错率高的同素异序词词语辨析 | 第42-44页 |
| 第四章 同素异序词的教学策略分析 | 第44-52页 |
| 4.1 根据同素异序词的等级情况进行教学的策略 | 第44-45页 |
| 4.2 语素教学法为主,“字本位”“词本位”教学法为辅的教学策略 | 第45-50页 |
| 4.2.1 语素教学法符合同素异序词的结构特点 | 第45-47页 |
| 4.2.2 用语素教学法进行同素异序词教学的具体步骤 | 第47-48页 |
| 4.2.3 辅助同素异序词教学 | 第48-50页 |
| 4.3 从不同的角度进行同素异序词教学的策略 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
