| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| （一）选题背景与意义 | 第10-11页 |
| （二）教学媒介语的研究发展概况 | 第11-12页 |
| 1.教学媒介语的界定 | 第11页 |
| 2.国外外语教学媒介语研究概况及其现状 | 第11页 |
| 3.国内外语教学媒介语研究历史及其现状 | 第11-12页 |
| （三）对外汉语教学媒介语研究及其使用现状 | 第12-16页 |
| 1.对外汉语教学媒介语的界定 | 第12-13页 |
| 2.对外汉语教学媒介语使用概况 | 第13-16页 |
| 一、在对外汉语课堂上使用媒介语的必要性 | 第16-20页 |
| （一）提高课堂效率 | 第16-18页 |
| 1.语言知识教学 | 第16-17页 |
| 2.课堂管理 | 第17-18页 |
| 3.作业练习讲解 | 第18页 |
| （二）增强学生对学习汉语的兴趣 | 第18-20页 |
| 1.拉近师生关系，使师生关系融洽 | 第18-19页 |
| 2.增强学生对汉语的学习兴趣 | 第19-20页 |
| 二、卡尔梅克孔子学院初级班俄语媒介语使用情况与分析 | 第20-34页 |
| （一）俄语媒介语使用情况调查 | 第20-31页 |
| 1.三个初级班课堂实录 | 第21-23页 |
| 2.课堂实录分析 | 第23-27页 |
| 3.学生期望 | 第27-28页 |
| 4.成绩测试 | 第28-31页 |
| 5.调查小结 | 第31页 |
| （二）不恰当使用俄语媒介语产生的问题 | 第31-34页 |
| 1.易产生母语负迁移 | 第32页 |
| 2.不利于汉语氛围的形成 | 第32-33页 |
| 3.不利于教师适度意识的形成 | 第33-34页 |
| 三、合理使用俄语媒介语的对策 | 第34-43页 |
| (一)规范教师课堂常用语 | 第34-38页 |
| 1.问候语 | 第35-36页 |
| 2.指令语 | 第36页 |
| 3.提问语 | 第36页 |
| 4.评价语 | 第36-37页 |
| 5.结束语 | 第37-38页 |
| (二)遵守媒介语使用原则 | 第38-42页 |
| 1.适度、适当原则 | 第38-39页 |
| 2.汉语优先原则 | 第39页 |
| 3.可接受原则 | 第39-40页 |
| 4.阶段性原则 | 第40-41页 |
| 5.尊重原则 | 第41-42页 |
| (三)教师的理念及意识—克服语言思维惯性 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 | 第46-63页 |
| 附录二 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |