直接法和全身反应法在泰国零基础小学生汉语教学中的实践与研究--以泰国叻丕府丹嫩学校为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8-9页 |
| 1.2 相关理论 | 第9-10页 |
| 1.2.1 直接法 | 第9-10页 |
| 1.2.2 全身反应法 | 第10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10页 |
| 1.4 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.5 研究综述 | 第11-13页 |
| 1.5.1 汉语作为第二语言教学法的研究 | 第11-12页 |
| 1.5.2 直接法和全身反应法教学研究 | 第12页 |
| 1.5.3 泰国小学生汉语教学研究 | 第12-13页 |
| 2 教学相关情况简介 | 第13-22页 |
| 2.1 泰国汉语教学的历史与现状 | 第13-15页 |
| 2.2 任教学校简介 | 第15-19页 |
| 2.2.1 丹嫩学校概况 | 第15页 |
| 2.2.2 丹嫩学校课程设置情况 | 第15-16页 |
| 2.2.3 丹嫩学校设汉语课程的原因 | 第16-17页 |
| 2.2.4 丹嫩学校的考核标准 | 第17页 |
| 2.2.5 丹嫩学校的日常汉语教学及教材选择 | 第17-18页 |
| 2.2.6 丹嫩学校汉语教学中存在的问题 | 第18-19页 |
| 2.3 学生情况简介 | 第19-22页 |
| 2.3.1 学生的汉语水平 | 第19页 |
| 2.3.2 学生的特点 | 第19-21页 |
| 2.3.3 学生汉语学习的动机 | 第21-22页 |
| 3 直接法教学案例及分析 | 第22-26页 |
| 3.1 教学案例展示 | 第23-25页 |
| 3.2 教学案例分析 | 第25-26页 |
| 4 全身反应法教学案例及分析 | 第26-32页 |
| 4.1 教学案例展示 | 第27-31页 |
| 案例一：《这是狗》 | 第27-29页 |
| 案例二：《衣服》 | 第29-31页 |
| 4.2 教学案例分析 | 第31-32页 |
| 5 教学效果总结 | 第32-33页 |
| 5.1 直接法教学效果总结 | 第32页 |
| 5.2 全身反应法教学效果总结 | 第32-33页 |
| 6 教学建议 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
