| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRAT | 第5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一）选题缘起 | 第8页 |
| （二）研究综述 | 第8-12页 |
| 1.国内研究综述 | 第8-11页 |
| 2.国外研究综述 | 第11-12页 |
| （三）研究内容和研究意义 | 第12-13页 |
| 1.研究内容 | 第12页 |
| 2.研究意义 | 第12-13页 |
| （四）研究方法和语料来源 | 第13-14页 |
| 1.研究方法 | 第13页 |
| 2.语料来源 | 第13-14页 |
| 一、关于情境创设与对外汉语初级口语教学 | 第14-18页 |
| （一）情境创设的含义 | 第14页 |
| （二）情境创设的理论依据 | 第14-16页 |
| 1.第二语言习得理论 | 第14-15页 |
| 2.建构主义理论 | 第15-16页 |
| （三）对外汉语初级口语教学中情境创设的可行性 | 第16-18页 |
| 1.对外汉语初级口语课堂的特点 | 第16-17页 |
| 2.情境创设在初级口语课堂上的可行性 | 第17-18页 |
| 二、对外汉语初级口语教学中情境创设的分类及原则 | 第18-23页 |
| （一）情境创设的分类 | 第18-19页 |
| 1.根据与客观实际相符与否 | 第18-19页 |
| 2.根据情境创设直接与否分类 | 第19页 |
| （二）情境创设的原则 | 第19-23页 |
| 1.真实性 | 第20页 |
| 2.趣味性 | 第20-21页 |
| 3.典型性 | 第21页 |
| 4.交际性 | 第21-22页 |
| 5.可操作性 | 第22-23页 |
| 三、对外汉语初级口语教学中情境创设的途径 | 第23-26页 |
| （一）语言描述 | 第23页 |
| （二）角色扮演 | 第23-24页 |
| （三）活动表现 | 第24页 |
| （四）利用非预设事件 | 第24-26页 |
| 四、情境创设过程中存在的问题及解决方法 | 第26-30页 |
| （一）存在的问题 | 第26-28页 |
| 1.远离实际生活 | 第26-27页 |
| 2.脱离教学目标 | 第27页 |
| 3.忽视学生主体性 | 第27页 |
| 4.情境类型单一 | 第27-28页 |
| （二）解决方法 | 第28-30页 |
| 1.联系实际 | 第28页 |
| 2.明确教学目标 | 第28页 |
| 3.丰富情境类型 | 第28-29页 |
| 4.兼顾学生认知 | 第29-30页 |
| 五、情境创设在汉语初级口语课堂上的运用——以《一共多少钱》教学设计为例 | 第30-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第41-42页 |