韩国世翰大学孔子学院文化体验活动调查报告
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| 1.1 研究的意义 | 第7页 |
| 1.2 研究的理论发展和依据 | 第7-9页 |
| 第二章 世翰大学孔子学院概述 | 第9-12页 |
| 2.1 制度建设及中外方合作情况 | 第9-10页 |
| 2.1.1 理事会管理制度建设 | 第9页 |
| 2.1.2 中外院校合作互动实录 | 第9页 |
| 2.1.3 社区下设教学点建设成果 | 第9-10页 |
| 2.2 研究成果及总部重点项目落实情况 | 第10页 |
| 2.2.1 汉语教材开发及教学课题研究 | 第10页 |
| 2.2.2 文化体验课程融入大学发展及规划 | 第10页 |
| 2.3 世翰大学孔子学院汉语教学概况 | 第10-11页 |
| 2.4 世翰大学孔子学院文化体验村概况 | 第11-12页 |
| 第三章 世翰大学孔子学院文化体验项目概述 | 第12-18页 |
| 3.1 世翰大学孔子学院文化活动概况 | 第12-13页 |
| 3.1.1 文化体验教学活动简介 | 第12-13页 |
| 3.1.2 文化体验活动组织与推广 | 第13页 |
| 3.2 文化体验村实体项目体验 | 第13-16页 |
| 3.3 文化体验类型及对象例举 | 第16-17页 |
| 3.4 世翰大学孔子学院文化体验活动问卷调查 | 第17-18页 |
| 第四章 世翰大学孔子学院文化活动开展存在的问题 | 第18-22页 |
| 4.1 世翰大学孔子学院中华文化传播现状 | 第18页 |
| 4.2 世翰大学孔子学院文化体验活动的问题 | 第18-22页 |
| 4.2.1 汉语师资在文化体验活动中的制约 | 第18-19页 |
| 4.2.2 关于文化课配套系统未能完全服务于教学 | 第19-20页 |
| 4.2.3 学习的主体——学生所存在的问题 | 第20-22页 |
| 第五章 世翰大学孔子学院开展文化体验活动再思考 | 第22-27页 |
| 5.1 关于文化体验活动的开放性思考 | 第22-23页 |
| 5.2 世翰大学孔子学院未来文化体验改进措施 | 第23-24页 |
| 5.3 世翰大学孔子学院文化体验课程改进方案 | 第24-25页 |
| 5.4 志愿者精神在文化体验活动中的影响和意义 | 第25-27页 |
| 5.4.1 汉语教师志愿者精神的普世意义 | 第25页 |
| 5.4.2 文化体验活动中应如何实践志愿者精神 | 第25页 |
| 5.4.3 如何成为文化体验活动推广的合格使者 | 第25-27页 |
| 小结 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录一 | 第30-31页 |
| 附录二 | 第31-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
