| 致谢 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-21页 |
| ·研究对象与研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·选题背景与意义 | 第13-14页 |
| ·选题背景 | 第13页 |
| ·选题意义 | 第13-14页 |
| ·相关文献综述 | 第14-21页 |
| ·对外汉语教学中的文化因素教学的重要性研究 | 第14-16页 |
| ·文化因素的定义及分类标准研究 | 第16-17页 |
| ·对外汉语文化因素教学原则及方法研究 | 第17-18页 |
| ·对德汉语文化因素教学的研究 | 第18-21页 |
| 第二章 《长城汉语》中的文化因素 | 第21-28页 |
| ·《长城汉语》及其文化因素概述 | 第21-23页 |
| ·《长城汉语》简介 | 第21页 |
| ·《长城汉语》一、二、三册中文化因素的呈现特点 | 第21-22页 |
| ·本文对于《长城汉语》中文化因素的分类标准 | 第22-23页 |
| ·《长城汉语》中文化因素的数量统计及分析 | 第23-28页 |
| 第三章 德国初级汉语学习者及汉语教师对文化因素教学的态度调查与分析 | 第28-51页 |
| ·问卷调查的基本情况 | 第28-29页 |
| ·问卷调查的设计 | 第28页 |
| ·问卷调查的实施情况 | 第28-29页 |
| ·调查结果及分析 | 第29-51页 |
| ·学生版问卷数据统计分析 | 第29-39页 |
| ·教师版问卷数据统计分析 | 第39-43页 |
| ·学生版与教师版问卷结果对比分析 | 第43-51页 |
| 第四章 对德初级汉语教学中文化因素教学方法探讨与案例分析 | 第51-66页 |
| ·合理使用教材 | 第51-58页 |
| ·充分利用学生的背景知识 | 第58-59页 |
| ·选择恰当的文化因素教学内容 | 第59-61页 |
| ·选择恰当的文化因素教学方法 | 第61-66页 |
| 第五章 结语 | 第66-68页 |
| 参引文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-87页 |
| 附录1：《长城汉语》一、二、三册文化因素分类汇总 | 第70-74页 |
| 附录2：有关初级汉语教学中文化因素教学的调查问卷(学生版) | 第74-78页 |
| 附录3：Fragebogen zum chinesischen Kultur Unterricht(Fur die Lernenden) | 第78-84页 |
| 附录4：有关初级汉语教学中文化因素教学的调查问卷(教师版) | 第84-87页 |
