| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一部分 引言 | 第10-15页 |
| 1. 印象管理研究趋势的多元化 | 第10-13页 |
| 2. 青年学生人际关系困扰及社会支持的相关研究 | 第13-15页 |
| 第二部分 文献综述 | 第15-31页 |
| 1. 印象管理 | 第15-22页 |
| ·印象管理的操作性定义 | 第15页 |
| ·印象管理研究的兴起 | 第15-17页 |
| ·印象管理理论及模型 | 第17-18页 |
| ·印象管理相关研究 | 第18-22页 |
| 2. 人际关系 | 第22-25页 |
| ·人际关系的操作性定义 | 第22页 |
| ·人际关系强度及相关研究 | 第22-23页 |
| ·人际关系困扰及相关研究 | 第23-25页 |
| 3. 自我监控 | 第25-28页 |
| ·自我监控的操作性定义 | 第25-26页 |
| ·自我监控类型 | 第26-27页 |
| ·自我监控的相关研究 | 第27-28页 |
| 4. 社会支持 | 第28-31页 |
| ·社会支持的操作性定义 | 第28-29页 |
| ·社会支持的相关研究 | 第29-31页 |
| 第三部分 研究思路和意义 | 第31-35页 |
| 1. 研究思路 | 第31-33页 |
| ·研究要素之间的关系 | 第31-32页 |
| ·各研究之间的关系 | 第32-33页 |
| 2. 研究假设 | 第33页 |
| 3. 研究意义 | 第33-35页 |
| 第四部分 讨论 | 第35-82页 |
| 研究一 印象管理策略认同的基本情况 | 第35-44页 |
| 1. 研究目的 | 第35页 |
| 2. 研究方法 | 第35页 |
| 3. 研究被试 | 第35-37页 |
| 4. 研究结果 | 第37-41页 |
| 5. 研究讨论 | 第41-44页 |
| 研究二 情景对印象管理策略认同度的影响 | 第44-59页 |
| 1. 研究目的 | 第44页 |
| 2. 研究方法 | 第44-45页 |
| 3. 研究被试 | 第45页 |
| 4. 研究结果 | 第45-54页 |
| 5. 研究讨论 | 第54-59页 |
| 研究三 人际关系强度对印象管理策略的影响 | 第59-66页 |
| 1. 研究目的 | 第59页 |
| 2. 研究方法 | 第59页 |
| 3. 研究被试 | 第59页 |
| 4. 研究结果 | 第59-63页 |
| 5. 研究讨论 | 第63-66页 |
| 研究四 印象类型评价及认同的基本情况 | 第66-72页 |
| 1. 研究目的 | 第66页 |
| 2. 研究方法 | 第66页 |
| 3. 研究被试 | 第66-67页 |
| 4. 研究结果 | 第67-70页 |
| 5. 研究讨论 | 第70-72页 |
| 研究五 印象管理与自我监控、人际交往困扰及社会支持等因素的相关 | 第72-82页 |
| 1. 研究目的 | 第72页 |
| 2. 研究方法 | 第72-73页 |
| 3. 研究被试 | 第73-74页 |
| 4. 研究结果 | 第74-78页 |
| 5. 研究讨论 | 第78-82页 |
| 第五部分 研究结论 | 第82-90页 |
| 1. 青年学生对获得性和保护性印象管理策略认同的基本情况 | 第82-84页 |
| 2. 青年学生对各印象管理策略认同的基本情况 | 第84-85页 |
| 3. 青年学生对印象管理策略认同的影响因素 | 第85页 |
| 4. 青年学生在三种人际关系强度下印象管理策略认同程度的差异 | 第85-87页 |
| 5. 青年学生的印象类型的感知及认同 | 第87-88页 |
| 6. 青年学生的印象类型与其年龄、自我监控、人际困扰、社会支持水平等因素的相关情况 | 第88-89页 |
| 7. 研究结论汇总 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
| 参考文献 | 第91-95页 |
| 附录 | 第95-106页 |
