| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 图表索引 | 第10-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·MOOC 浪潮 | 第12-13页 |
| ·微课程的实用需求 | 第13页 |
| ·研究问题及意义 | 第13-14页 |
| ·研究问题 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·研究框架及研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究框架 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·概念界定 | 第15-18页 |
| ·MOOC 的定义 | 第15-16页 |
| ·微课程的定义 | 第16-18页 |
| 第2章 研究现状综述 | 第18-21页 |
| ·MOOC 的研究现状 | 第18-19页 |
| ·微课程的研究现状 | 第19-21页 |
| ·国外微课程的研究 | 第19-20页 |
| ·国内微课程的研究 | 第20-21页 |
| 第3章 MOOC 环境下微课程案例研究 | 第21-51页 |
| ·MOOC 环境下相关微课程案例 | 第21-38页 |
| ·案例一：Udacity 环境中 Introduction to Computer Science 微课程 | 第21-30页 |
| ·案例二：Udemy 环境中 Gephi 中文教程 | 第30-38页 |
| ·MOOC 环境下微课程的设计原则 | 第38-40页 |
| ·MOOC 环境下微课程教学设计模式 | 第40-51页 |
| ·MOOC 环境下微课程教学设计模式的构建 | 第40-42页 |
| ·MOOC 环境下微课程教学设计模式分析 | 第42-51页 |
| 第4章 计算思维微课程的设计与实现 | 第51-72页 |
| ·计算思维微课程的设计 | 第51-60页 |
| ·计算思维微课程分析 | 第51-53页 |
| ·计算思维微课程的设计 | 第53-60页 |
| ·计算思维微课程的实现 | 第60-69页 |
| ·微课程视频的制作 | 第60-62页 |
| ·Udemy 环境下微课程的创建 | 第62-69页 |
| ·计算思维微课程的应用效果 | 第69-72页 |
| ·学习者的参与 | 第69-71页 |
| ·学习者微课程作品 | 第71-72页 |
| 第5章 总结与展望 | 第72-74页 |
| ·研究总结 | 第72页 |
| ·不足与展望 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录 “计算思维简介”微课程详细脚本 | 第78-85页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第85页 |