儿童语言习得的计算模型研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-24页 |
| ·研究背景及意义 | 第12-13页 |
| ·研究的现状和问题 | 第13-20页 |
| ·儿童语料相关研究 | 第14-15页 |
| ·词汇范畴习得的计算模型 | 第15-17页 |
| ·句法习得 | 第17-20页 |
| ·论文研究内容及章节安排 | 第20-24页 |
| 第二章 儿童语言发展的认知过程 | 第24-36页 |
| ·儿童语言习得的一般过程 | 第24-28页 |
| ·儿童语言习得的一些重要理论 | 第28-32页 |
| ·儿童语言习得计算模型的认知约束 | 第32-35页 |
| ·语言习得计算模型的一般认知约束 | 第32-33页 |
| ·本文借鉴的认知过程 | 第33-35页 |
| ·本章小结 | 第35-36页 |
| 第三章 汉语儿童口语语料的加工与分析 | 第36-50页 |
| ·儿童语料库建设现状 | 第36-40页 |
| ·国外儿童语料库的建设 | 第36-37页 |
| ·国内儿童语言研究中的语料处理 | 第37-38页 |
| ·已建成的汉语儿童口语语料库评述 | 第38-40页 |
| ·CHILDES汉语语料库的转写和POS标注 | 第40-43页 |
| ·转写 | 第41-43页 |
| ·词性标注 | 第43页 |
| ·语料库统计对比 | 第43-48页 |
| ·词层、句层特点 | 第44-45页 |
| ·语言的变化 | 第45-48页 |
| ·本章小结 | 第48-50页 |
| 第四章 词汇范畴习得模型 | 第50-72页 |
| ·词汇范畴习得的任务和信息源 | 第50-53页 |
| ·词汇范畴定义 | 第50-51页 |
| ·习得词汇范畴的信息源 | 第51-53页 |
| ·词汇范畴习得模型的评测 | 第53-59页 |
| ·已有评测方法 | 第53-55页 |
| ·一致度 | 第55-57页 |
| ·评测方法的比较 | 第57-59页 |
| ·两个无需预先指定词汇范畴数目的习得计算模型 | 第59-68页 |
| ·基于DPMMs的词汇范畴习得 | 第60-62页 |
| ·基于AP算法的词汇范畴习得 | 第62-65页 |
| ·比较实验 | 第65-68页 |
| ·局限性 | 第68页 |
| ·基于其他认知通道产生的约束信息的范畴习得模型 | 第68-71页 |
| ·本章小结 | 第71-72页 |
| 第五章 句法习得模型 | 第72-90页 |
| ·句法习得任务及其评测方案 | 第72-75页 |
| ·阶段式句法习得模型 | 第75-83页 |
| ·互信息准则 | 第75-76页 |
| ·连续结构习得 | 第76-78页 |
| ·长距离依存结构习得 | 第78-81页 |
| ·层次结构习得 | 第81-83页 |
| ·基线句法习得模型 | 第83页 |
| ·实验结果与讨论 | 第83-87页 |
| ·习得模型比较 | 第83-84页 |
| ·习得结果分析 | 第84-85页 |
| ·语料规模对模型的影响分析 | 第85-87页 |
| ·语义在句法习得中的作用 | 第87页 |
| ·本章小结 | 第87-90页 |
| 第六章 基于词汇范畴的句法习得模型 | 第90-102页 |
| ·半监督增量词汇范畴习得框架 | 第90-94页 |
| ·模型设计 | 第91页 |
| ·实验结果 | 第91-94页 |
| ·基于词汇范畴的句法习得 | 第94-97页 |
| ·模型设计 | 第95-96页 |
| ·实验结果 | 第96-97页 |
| ·LEXSAM在语言生成中的应用 | 第97-101页 |
| ·本章小结 | 第101-102页 |
| 第七章 总结及展望 | 第102-104页 |
| ·本文工作总结 | 第102-103页 |
| ·进一步研究展望 | 第103-104页 |
| 参考文献 | 第104-116页 |
| 致谢 | 第116-118页 |
| 攻读博士学位期间发表论文 | 第118页 |
