韩国学生的汉语语用偏误分析及教学建议--以“请求”、“拒绝”、“道歉”为例
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| ·选题意义及目的 | 第8-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·对外汉语语用研究概况 | 第10页 |
| ·对外汉语语用教学研究 | 第10-11页 |
| ·汉语言语行为研究 | 第11-14页 |
| ·研究方法和主要内容 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·主要内容 | 第15-16页 |
| 第二章 韩国学生运用汉语言语行为问题 | 第16-28页 |
| ·教材现状及问题 | 第16-18页 |
| ·韩国编写的教材 | 第16-17页 |
| ·中国编写的教材 | 第17-18页 |
| ·课堂教学现状及问题 | 第18-20页 |
| ·韩国课堂语用教学现状 | 第18-19页 |
| ·中国课堂语用教学现状 | 第19-20页 |
| ·言语行为的类型及韩国学生实施现状 | 第20-28页 |
| ·请求言语行为的类型 | 第21-23页 |
| ·韩国学生请求言语行为实施现状 | 第23页 |
| ·拒绝言语行为的类型 | 第23-25页 |
| ·韩国学生拒绝言语行为实施现状 | 第25页 |
| ·道歉言语行为的类型 | 第25-26页 |
| ·韩国学生道歉言语行为实施现状 | 第26-28页 |
| 第三章 韩国学生言语行为调查分析 | 第28-45页 |
| ·问卷设计 | 第28-31页 |
| ·问卷分析 | 第31-45页 |
| ·请求言语行为结果分析及教学启示 | 第31-36页 |
| ·拒绝言语行为结果分析及教学启示 | 第36-39页 |
| ·道歉言语行为结果分析及教学启示 | 第39-45页 |
| 第四章 语言行为课堂教学设想 | 第45-57页 |
| ·语用课堂教学的必要性和可能性 | 第45-47页 |
| ·必要性 | 第45-46页 |
| ·可能性 | 第46-47页 |
| ·课堂教学设计建议 | 第47-53页 |
| ·对教师的建议 | 第47-48页 |
| ·显性语用教学课堂模式 | 第48-49页 |
| ·教学法- 交际法 | 第49-50页 |
| ·教学活动 | 第50-51页 |
| ·教学资料建议 | 第51-53页 |
| ·言语行为教案–以道歉言语行为为例 | 第53-57页 |
| 结论 | 第57-59页 |
| 注释与参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
