| 摘 要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| §0 引言 | 第8-11页 |
| §1 儿童语言中的主体格介词 | 第11-14页 |
| ·“给_1”、“被”的习得情况 | 第11页 |
| ·“给_1”“、被”的组合功能 | 第11-13页 |
| ·“给_1”、“被”的造句功能 | 第13页 |
| ·“给_1(被)”字句的表义功能 | 第13-14页 |
| §2 儿童语言中的客体格介词 | 第14-21页 |
| ·引进受事的介词 | 第14-19页 |
| ·引进客事的介词 | 第19页 |
| ·引进结果的介词 | 第19-21页 |
| §3 儿童语言中的邻体格介词 | 第21-36页 |
| ·引进与事的介词 | 第21-27页 |
| ·引进同事的介词 | 第27-28页 |
| ·引进基准的介词 | 第28-32页 |
| ·引进工具的介词 | 第32-34页 |
| ·引进材料的介词 | 第34-35页 |
| ·引进方式的介词 | 第35-36页 |
| §4 儿童语言中的经由格和起始格介词 | 第36-39页 |
| ·经由格介词“从1” | 第36-37页 |
| ·经由格介词“沿着” | 第37页 |
| ·起始格介词“从2” | 第37-38页 |
| ·“从NP”组合功能和句子成分功能 | 第38-39页 |
| §5 儿童语言中的位置格介词 | 第39-46页 |
| ·“在”的句法考察 | 第39-42页 |
| ·“在NP”的语义考察 | 第42-44页 |
| ·“在LP”的语用考察 | 第44-46页 |
| §6 儿童语言中的目标格介词 | 第46-58页 |
| ·儿童习得“到”的状况考察 | 第46-53页 |
| ·儿童习得“往”的状况考察 | 第53-55页 |
| ·儿童习得“朝”的状况考察 | 第55-56页 |
| ·儿童习得“对2”的状况考察 | 第56-57页 |
| ·儿童习得“向2”的状况考察 | 第57-58页 |
| §7 儿童语言中的根由格和关涉格介词 | 第58-60页 |
| ·儿童习得根由格介词“按”和“照”的句法语义考察 | 第58页 |
| ·儿童习得根由格介词和关涉格介词的基础 | 第58-60页 |
| §8 相关问题的讨论 | 第60-76页 |
| ·儿童习得介词的心理基础和语言基础 | 第60-61页 |
| ·儿童习得介词的阶段和顺序 | 第61-66页 |
| ·儿童介词习得过程与“语法化”相关进程的比较 | 第66-76页 |
| 主要参考文献 | 第76-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 附：本人读研期间发表科研论文、论著及获奖情况一览表 | 第81页 |