| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 选题意义 | 第9-10页 |
| 第二节 研究相关动态和理论前提 | 第10-14页 |
| 一、任务教学法的理论探讨 | 第10-11页 |
| 二、任务教学法在英语教学中的应用 | 第11-12页 |
| 三、任务教学法在对外汉语教学中的应用 | 第12-13页 |
| 四、任务教学法在泰国汉语教学中的应用 | 第13-14页 |
| 第三节 研究内容与研究方法 | 第14-17页 |
| 一、研究内容 | 第14-15页 |
| 二、研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 任务教学法对泰国中学汉语教学的适用性 | 第17-31页 |
| 第一节 泰国中学汉语教学中存在的问题 | 第17-21页 |
| 一、学生的学习动机有待加强 | 第17-18页 |
| 二、偏重传统的教学方法 | 第18-19页 |
| 三、部分教材存在一些问题 | 第19-21页 |
| 四、课时偏少,教学设计有待完善 | 第21页 |
| 第二节 任务教学法对泰国中学汉语教学的适用性 | 第21-24页 |
| 一、任务教学法可以增强课堂互动性,提高学生的参与程度 | 第21-22页 |
| 二、任务教学法有助于活跃课堂气氛,提高学生对汉语课的兴趣 | 第22-23页 |
| 三、任务教学法可以有效培养学生的汉语交际能力 | 第23-24页 |
| 四、任务教学法可以很好地适应泰国中学生的学习特点 | 第24页 |
| 第三节 泰国中学汉语教师使用任务教学法的情况 | 第24-31页 |
| 一、了解任务教学法的情况 | 第24-25页 |
| 二、对任务教学法的认识 | 第25-26页 |
| 三、使用任务教学法的情况 | 第26-31页 |
| 第三章 《食品》一课的任务设计和教学实验 | 第31-43页 |
| 第一节 《体验汉语》“食品”一课任务设计方案 | 第31-34页 |
| 一、任务教学法的理念及操作 | 第31-33页 |
| 二、教学对象和教学内容分析 | 第33-34页 |
| 三、任务设计方案 | 第34页 |
| 第二节 教学过程 | 第34-40页 |
| 第三节 实验结果分析 | 第40-43页 |
| 一、好的做法 | 第40-41页 |
| 二、需要改进的地方 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 一、研究结果 | 第43-44页 |
| 二、研究存疑 | 第44页 |
| 三、展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录1 | 第47-51页 |
| 附录2 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |