汉语作为第二语言学习者量词习得情况考察
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1.引言 | 第7-8页 |
| ·选题缘起 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| 2.文献综述 | 第8-20页 |
| ·汉语量词本体研究 | 第8-13页 |
| ·量词研究的阶段性特征 | 第8页 |
| ·量词研究的相关成果 | 第8-13页 |
| ·对外汉语中的量词教学研究 | 第13-17页 |
| ·教学状况与存在的问题 | 第14-15页 |
| ·教学难点分析与教学方法研究 | 第15-17页 |
| ·量词习得研究 | 第17-19页 |
| ·汉语作为第一语言的量词习得研究 | 第17页 |
| ·汉语作为第二语言的量词习得研究 | 第17-19页 |
| ·小结 | 第19-20页 |
| 3.研究设计 | 第20-22页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·基于语料库的语料分析 | 第20页 |
| ·基于问卷调查的统计分析 | 第20页 |
| ·研究问题 | 第20-22页 |
| 4.基于 HSK 作文语料库的量词习得情况研究 | 第22-28页 |
| ·HSK 作文语料库中的量词使用情况 | 第22-23页 |
| ·HSK 作文语料库中的量词偏误及原因分析 | 第23-27页 |
| ·量词缺失 | 第23页 |
| ·量词误用 | 第23-25页 |
| ·“（一）个”的冗余 | 第25页 |
| ·量词别字——形似、音似字混淆 | 第25-26页 |
| ·与量词搭配的名词残缺或不当 | 第26页 |
| ·感情色彩把握不当 | 第26-27页 |
| ·综合性偏误 | 第27页 |
| ·小结 | 第27-28页 |
| 5.问卷调查结果及分析 | 第28-45页 |
| ·问卷设计与被试情况 | 第28-30页 |
| ·问卷设计 | 第28-29页 |
| ·被试情况 | 第29-30页 |
| ·问卷分析结果 | 第30-43页 |
| ·量词整体习得情况考察 | 第30-32页 |
| ·问卷各大题逐题分析 | 第32-34页 |
| ·各阶段不同类别量词习得情况汇总 | 第34-36页 |
| ·“一名多量”和“一量多名”的习得情况 | 第36-39页 |
| ·量词语义型偏误汇总 | 第39-40页 |
| ·量词相关语法点的习得情况 | 第40-43页 |
| ·小结 | 第43-45页 |
| 6.量词教学建议 | 第45-47页 |
| 7.结语 | 第47-48页 |
| 附录：量词测试卷 | 第48-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
