| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10页 |
| 1.5 研究框架 | 第10-12页 |
| 2 相关研究综述 | 第12-18页 |
| 2.1 跨文化意识概念的相关研究 | 第12-13页 |
| 2.2 跨文化意识结构的相关研究 | 第13页 |
| 2.3 中国国内有关大学英语教学中学生跨文化意识的研究 | 第13-14页 |
| 2.4 中国国内有关大学对外汉语教学中学生跨文化意识的研究 | 第14-15页 |
| 2.5 中国国内有关大学对外汉语教学中东南亚学生跨文化适应的研究 | 第15-16页 |
| 2.6 泰国国内有关大学生跨文化交际的研究 | 第16-18页 |
| 3 泰国学生的跨文化意识现状调查研究 | 第18-40页 |
| 3.1 调查目的 | 第18页 |
| 3.2 调查对象 | 第18-19页 |
| 3.2.1 问卷调查的对象 | 第18-19页 |
| 3.2.2 访谈的对象 | 第19页 |
| 3.3 调查工具 | 第19-24页 |
| 3.3.1 问卷 | 第19-24页 |
| 3.3.2 访谈 | 第24页 |
| 3.4 调查的结果及分析 | 第24-40页 |
| 3.4.1 问卷调查结果分析与讨论 | 第24-35页 |
| 3.4.2 学生的访谈及分析 | 第35-40页 |
| 4 影响泰国学生跨文化意识提升的因素 | 第40-48页 |
| 4.1 学生的访谈及分析 | 第40-41页 |
| 4.1.1 关于教师知识方面 | 第40页 |
| 4.1.2 关于学生对瓦莱岚大学中文系中文教材中呈现的中国文化知识的认可 | 第40页 |
| 4.1.3 关于环境差异对学生跨文化交际及对中国文化的理解的影响 | 第40-41页 |
| 4.1.4 关于影响学生跨文化意识提升的因素方面 | 第41页 |
| 4.2 教师的访谈及分析 | 第41-42页 |
| 4.2.1 关于教师知识方面 | 第41页 |
| 4.2.2 关于教师对瓦莱岚大学中文系中文教材中呈现的中国文化知识的认可 | 第41页 |
| 4.2.3 关于教师对学生跨文化交际能力方面的看法 | 第41页 |
| 4.2.4 关于环境差异对学生跨文化交际及对中国文化的理解的影响 | 第41-42页 |
| 4.2.5 关于影响学生跨文化意识提升的因素方面 | 第42页 |
| 4.3 外部环境因素 | 第42-45页 |
| 4.3.1 学习环境的缺乏 | 第42-43页 |
| 4.3.2 学院的政策的问题 | 第43页 |
| 4.3.3 课程安排的问题 | 第43-44页 |
| 4.3.4 教师的观念不同 | 第44页 |
| 4.3.5 外教支持的缺乏 | 第44-45页 |
| 4.3.6 教材编写的问题 | 第45页 |
| 4.3.7 出国机会很少 | 第45页 |
| 4.4 学生自身因素 | 第45-48页 |
| 4.4.1 学生的学习动力不足 | 第45-46页 |
| 4.4.2 学生的母语干扰 | 第46页 |
| 4.4.3 学生汉语基础及跨文化交际能力薄弱 | 第46-48页 |
| 5 提高泰国学生跨文化意识的建议 | 第48-52页 |
| 5.1 对瓦莱岚大学的领导、管理部门及中文教师的建议 | 第48页 |
| 5.2 对泰国瓦莱岚大学中文系教学中的建议 | 第48-52页 |
| 6 本研究的发现及不足 | 第52-54页 |
| 6.1 本研究的发现 | 第52-53页 |
| 6.2 本研究的不足 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-79页 |
| A. 瓦莱岚大学中文系泰国学生的跨文化意识现状调查问卷 | 第58-64页 |
| B. 访谈调查提纲 | 第64-65页 |
| C. 泰国学生跨文化敏感度得分统计表 | 第65-66页 |
| D. 教师的访谈记录 | 第66-71页 |
| E. 学生的访谈记录 | 第71-79页 |
