| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 第一章 绪论 | 第6-11页 |
| 1.1 研究目的与研究意义 | 第6-7页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第6-7页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第7页 |
| 1.2 研究内容与研究方法 | 第7-8页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第7页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第7-8页 |
| 1.3 研究综述 | 第8-11页 |
| 1.3.1 留学生语际衔接手段偏误研究 | 第8-9页 |
| 1.3.2 韩国学生汉语书面语语际衔接手段偏误研究 | 第9-11页 |
| 第二章 理论基础 | 第11-14页 |
| 2.1 语篇衔接理论 | 第11-12页 |
| 2.2 对比分析理论 | 第12页 |
| 2.3 偏误分析理论 | 第12-14页 |
| 第三章 韩国学生汉语书面语语际衔接手段偏误类型分析 | 第14-27页 |
| 3.1 照应衔接偏误 | 第14-19页 |
| 3.1.1 人称照应衔接偏误 | 第16-18页 |
| 3.1.2 指示照应衔接偏误 | 第18-19页 |
| 3.2 关联词语衔接偏误 | 第19-27页 |
| 3.2.1 因果复句偏误 | 第20-22页 |
| 3.2.2 假设复句偏误 | 第22-23页 |
| 3.2.3 条件复句偏误 | 第23页 |
| 3.2.4 并列复句偏误 | 第23-24页 |
| 3.2.5 递进复句偏误 | 第24-25页 |
| 3.2.6 转折复句偏误 | 第25-27页 |
| 第四章 韩国学生汉语书面语语际连接手段偏误原因分析 | 第27-33页 |
| 4.1 .母语负迁移 | 第27-28页 |
| 4.2 交际策略不当 | 第28-29页 |
| 4.3 过度泛化 | 第29-30页 |
| 4.4 教学失误 | 第30页 |
| 4.5 教材设置不平衡 | 第30-33页 |
| 第五章 韩国学生汉语书面语语际衔接手段教学策略及应用 | 第33-41页 |
| 5.1 教学策略 | 第33-36页 |
| 5.1.1 调整学生规避心理 | 第33页 |
| 5.1.2 培养学生语际衔接意识 | 第33-34页 |
| 5.1.3 加强汉、韩语际衔接手段的对比 | 第34页 |
| 5.1.4 加强同类汉语语际衔接手段的对比 | 第34-36页 |
| 5.2 教学设计 | 第36-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
