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初级阶段老挝留学生学习动机和学习策略研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
术语及符号说明第8-11页
第一章 绪论第11-14页
    第一节 研究背景第11-12页
    第二节 研究方法与内容第12页
    第三节 研究价值第12-13页
    第四节 论文的结构第13-14页
第二章 文献综述第14-17页
    第一节 国外研究现状第14-15页
    第二节 国内研究现状第15-16页
    第三节 对国内外研究的评论第16-17页
第三章 理论框架第17-21页
    第一节 学习动机的定义第17页
    第二节 学习动机的分类第17-18页
    第三节 学习策略的定义第18-19页
    第四节 学习策略的分类第19-21页
第四章 研究方法第21-24页
    第一节 方法理据第21页
    第二节 样本第21-22页
    第三节 测量工具第22-23页
    第四节 数据处理第23页
    第五节 量表信度第23-24页
第五章 讨论与分析第24-47页
    第一节 初级阶段老挝留学生汉语学习动机的总体情况第24-34页
    第二节 初级阶段老挝留学生汉语学习策略的总体情况第34-45页
    第三节 学习动机与学习策略的相关性分析第45-47页
第六章 结论第47-49页
    第一节 主要发现第47-48页
    第二节 研究的启示、局限、建议第48-49页
参考文献第49-52页
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果第52-53页
附录 A 老挝留学生汉语学习调查问卷第53-57页
附录 B 学习动机因子调查问卷第57-59页
附录 C 学习策略因子调查问卷第59-62页
致谢第62页

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