初级阶段老挝留学生学习动机和学习策略研究
摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
术语及符号说明 | 第8-11页 |
第一章 绪论 | 第11-14页 |
第一节 研究背景 | 第11-12页 |
第二节 研究方法与内容 | 第12页 |
第三节 研究价值 | 第12-13页 |
第四节 论文的结构 | 第13-14页 |
第二章 文献综述 | 第14-17页 |
第一节 国外研究现状 | 第14-15页 |
第二节 国内研究现状 | 第15-16页 |
第三节 对国内外研究的评论 | 第16-17页 |
第三章 理论框架 | 第17-21页 |
第一节 学习动机的定义 | 第17页 |
第二节 学习动机的分类 | 第17-18页 |
第三节 学习策略的定义 | 第18-19页 |
第四节 学习策略的分类 | 第19-21页 |
第四章 研究方法 | 第21-24页 |
第一节 方法理据 | 第21页 |
第二节 样本 | 第21-22页 |
第三节 测量工具 | 第22-23页 |
第四节 数据处理 | 第23页 |
第五节 量表信度 | 第23-24页 |
第五章 讨论与分析 | 第24-47页 |
第一节 初级阶段老挝留学生汉语学习动机的总体情况 | 第24-34页 |
第二节 初级阶段老挝留学生汉语学习策略的总体情况 | 第34-45页 |
第三节 学习动机与学习策略的相关性分析 | 第45-47页 |
第六章 结论 | 第47-49页 |
第一节 主要发现 | 第47-48页 |
第二节 研究的启示、局限、建议 | 第48-49页 |
参考文献 | 第49-52页 |
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第52-53页 |
附录 A 老挝留学生汉语学习调查问卷 | 第53-57页 |
附录 B 学习动机因子调查问卷 | 第57-59页 |
附录 C 学习策略因子调查问卷 | 第59-62页 |
致谢 | 第62页 |