| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的意义 | 第9页 |
| 1.3 论文结构 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-14页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第10-11页 |
| 2.1.1 反馈的定义 | 第10页 |
| 2.1.2 教师反馈的定义 | 第10页 |
| 2.1.3 反馈的类型 | 第10-11页 |
| 2.2 写作教学法 | 第11-12页 |
| 2.3 国内外文献综述 | 第12-14页 |
| 2.3.1 国外关于对教师书面反馈的研究 | 第12页 |
| 2.3.2 国内关于教师书面反馈的研究 | 第12-14页 |
| 3 研究设计 | 第14-19页 |
| 3.1 研究问题 | 第14页 |
| 3.2 研究对象 | 第14-16页 |
| 3.3 研究工具 | 第16-18页 |
| 3.4 数据收集与分析 | 第18-19页 |
| 4 研究结果与分析 | 第19-36页 |
| 4.1 问卷结果与分析 | 第19-34页 |
| 4.1.1 师生对写作书面反馈的态度 | 第19-23页 |
| 4.1.2 教师实际书面反馈的现状与学生需求 | 第23-33页 |
| 4.1.3 学生对教师书面反馈的处理方式 | 第33-34页 |
| 4.2 访谈结果与分析 | 第34-36页 |
| 4.2.1 教师访谈 | 第34-35页 |
| 4.2.2 学生访谈 | 第35-36页 |
| 5 结论 | 第36-41页 |
| 5.1 研究结论 | 第36-37页 |
| 5.2 反思及建议 | 第37-39页 |
| 5.2.1 反思 | 第37-38页 |
| 5.2.2 建议 | 第38-39页 |
| 5.3 局限及展望 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-54页 |
| 1: 教师问卷 | 第45-48页 |
| 2: 学生问卷 | 第48-50页 |
| 3: Student questionnaire | 第50-54页 |
| 4: 教师访谈提纲 | 第54页 |
| 5: 学生访谈提纲 | 第54页 |
| 6: Student interview guide | 第54页 |