中泰语言教学中的文化差异
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-25页 |
| 一、选题缘由 | 第11-12页 |
| 二、理论基础 | 第12-13页 |
| 三、实践意义 | 第13-14页 |
| 四、研究路径 | 第14-15页 |
| (一) 研究内容 | 第14页 |
| (二) 研究方法 | 第14-15页 |
| (三) 研究步骤 | 第15页 |
| 五、相关概念 | 第15-20页 |
| (一) 文化及跨文化交际 | 第15-17页 |
| (二) 教育理念 | 第17-18页 |
| (三) 生本教育 | 第18-20页 |
| 六、相关研究概述 | 第20-25页 |
| (一) 国内语言教学的文化差异研究 | 第20-23页 |
| (二) 中外教育教学理念的差异化研究 | 第23-25页 |
| 第一章 对中泰语言教学中文化差异的调查 | 第25-31页 |
| 第一节 调查问卷的设计 | 第25-26页 |
| 第二节 样本的选择 | 第26页 |
| 第三节 量表的信度和效度检验 | 第26-27页 |
| 第四节 调查概况 | 第27-31页 |
| 第二章 对中泰语言教学中文化差异的分析 | 第31-48页 |
| 第一节 语言教学中涉及的文化差异内容解读 | 第31-36页 |
| 一、教师礼仪 | 第31-32页 |
| 二、教学语言 | 第32-33页 |
| 三、教学方法 | 第33-34页 |
| 四、师生关系 | 第34-35页 |
| 五、教师教育思想 | 第35-36页 |
| 第二节 结合调查结果的具体分析 | 第36-48页 |
| 一、教师礼仪的文化差异 | 第36-38页 |
| 二、教学语言的文化差异 | 第38-40页 |
| 三、教学方法的文化差异 | 第40-42页 |
| 四、师生关系的文化差异 | 第42-45页 |
| 五、教师教育思想的文化差异 | 第45-48页 |
| 第三章 中泰语言教学中的文化差异产因分析 | 第48-55页 |
| 第一节 地理环境 | 第48-49页 |
| 第二节 历史传统 | 第49-51页 |
| 第三节 文化传承 | 第51-52页 |
| 第四节 等级观念 | 第52-55页 |
| 第四章 调查分析结果对汉语国际教育的启示 | 第55-62页 |
| 第一节 正确认识语言教学活动中的文化交流 | 第55-56页 |
| 第二节 国际汉语教师提高教学效率的途径设计 | 第56-62页 |
| 一、培养跨文化交际能力 | 第56-58页 |
| 二、注重教育教学方面的文化调适 | 第58-60页 |
| 三、更新教育思想,做到“有效教学" | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 附录1 | 第68-71页 |
| 附录2 | 第71-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
