| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第10-24页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-18页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第18-21页 |
| 1.4 语料来源 | 第21页 |
| 1.5 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.6 创新之处 | 第22-24页 |
| 2 同素双音近义形容词的差异辨析 | 第24-29页 |
| 2.1 近义形容词的差异点 | 第24-29页 |
| 3 中高级留学生同素双音近义形容词使用的整体情况 | 第29-36页 |
| 3.1 中高级留学生近义形容词的使用率 | 第29-31页 |
| 3.2 中高级留学生近义形容词使用的正确率 | 第31-32页 |
| 3.3 中高级留学生使用近义形容词的偏误类型及表现 | 第32-34页 |
| 3.4 中高级留学生使用近义形容词的偏误数量分布 | 第34-36页 |
| 4 留学生同素双音近义形容词语义、句法、搭配的使用情况分析 | 第36-61页 |
| 4.1 以语义差异为主的近义形容词的使用情况 | 第36-42页 |
| 4.2 以句法差异为主的近义形容词的使用情况 | 第42-53页 |
| 4.3 以搭配差异为主的近义形容词的使用情况 | 第53-61页 |
| 5 中高级留学生习得同素双音近义形容词的动态变化 | 第61-77页 |
| 5.1 各类近义形容词的习得难度 | 第61-64页 |
| 5.2 近义形容词习得过程的整体特点 | 第64-65页 |
| 5.3 以语义差异为主的近义形容词的习得过程 | 第65-70页 |
| 5.4 以句法差异为主的近义形容词的习得过程 | 第70-72页 |
| 5.5 以搭配差异为主的近义形容词的习得过程 | 第72-76页 |
| 5.6 小结 | 第76-77页 |
| 6 教学、教材编写及学习方法建议 | 第77-84页 |
| 6.1 教师方面 | 第77-81页 |
| 6.2 教材释义方面 | 第81-82页 |
| 6.3 教材练习设置方面 | 第82-83页 |
| 6.4 学生方面 | 第83-84页 |
| 7 结语 | 第84-86页 |
| 7.1 本研究主要结论 | 第84-85页 |
| 7.2 不足之处 | 第85-86页 |
| 注释 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
| 附录 | 第92-94页 |