| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| ·选题缘由 | 第9-10页 |
| ·研究目标及研究意义 | 第10页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 词义透明度的相关研究述评 | 第12-16页 |
| ·词义透明度的内涵 | 第12-14页 |
| ·关于词义透明度的研究 | 第14-16页 |
| ·心理学界关于词义透明度的研究 | 第14-15页 |
| ·汉语作为第二语言的相关研究 | 第15-16页 |
| 第三章 词义透明度对俄语学生汉语词汇习得影响的语料库调查 | 第16-27页 |
| ·调查目的 | 第16页 |
| ·调查材料 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究结果 | 第17-27页 |
| ·无证书学生对透明词、不透明词的习得情况 | 第17-20页 |
| ·获得C级证书学生对透明词、不透明词的习得情况 | 第20-23页 |
| ·获得B级证书学生对透明词、不透明词的习得情况 | 第23-26页 |
| ·透明度差异对学习者词汇发展的影响 | 第26-27页 |
| 第四章 母语为俄语的学生根据语素义项猜测词义的能力考察 | 第27-35页 |
| ·实验目的 | 第27页 |
| ·被试 | 第27页 |
| ·实验方法 | 第27页 |
| ·实验结果及相关讨论 | 第27-33页 |
| ·初级水平学生的调查情况 | 第27-29页 |
| ·中级水平学生的调查情况 | 第29-31页 |
| ·高级水平学生的调查情况 | 第31-33页 |
| ·与俄语的对比研究 | 第33-35页 |
| 第五章 对教材编写和教学的启示 | 第35-38页 |
| ·对教材编写的启示 | 第35-36页 |
| ·对教学的启示 | 第36-38页 |
| 第六章 结语 | 第38-39页 |
| ·本文的结论 | 第38页 |
| ·研究的不足和进一步研究的设想 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 调查问卷 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |