| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第1章 前言 | 第12-17页 |
| ·问题的提出 | 第12-13页 |
| ·研究缘起 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·研究价值 | 第13页 |
| ·研究对象、写作思路与研究方法 | 第13-17页 |
| ·研究对象 | 第13-15页 |
| ·写作思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 文化因素研究综述 | 第17-24页 |
| ·文化因素的界定 | 第17-20页 |
| ·国内外有关文化内涵的研究 | 第17-18页 |
| ·文化因素的界定 | 第18-20页 |
| ·文化因素与对外汉语教学 | 第20-21页 |
| ·对外汉语教学中关于文化因素的分类 | 第21-24页 |
| 第3章 《匈牙利汉语课本》第一、二册中文化因素的统计与分析 | 第24-40页 |
| ·分类标准及统计说明 | 第24-27页 |
| ·本文关于文化因素的分类 | 第24-25页 |
| ·关于统计方法的具体说明 | 第25-27页 |
| ·文化因素统计的结果与分析 | 第27-39页 |
| ·知识文化因素的调查结果 | 第34-36页 |
| ·交际文化因素的调查结果 | 第36-37页 |
| ·文化因素调查的结果分析 | 第37-39页 |
| ·小结 | 第39-40页 |
| 第4章 《匈牙利汉语课本》第一、二册文化因素呈现方式的描述与分析 | 第40-49页 |
| ·教材体例设置概说 | 第40页 |
| ·文化因素的呈现方式 | 第40-47页 |
| ·以课文形式融入文化因素 | 第40-42页 |
| ·通过词汇呈现文化因素 | 第42-43页 |
| ·在练习中融入文化因素 | 第43-44页 |
| ·通过专门的知识板块展现文化因素 | 第44-46页 |
| ·通过图片渗入文化因素 | 第46-47页 |
| ·文化因素呈现方式的分析 | 第47-49页 |
| 第5章 《匈牙利汉语课本》在文化因素教学中的使用情况 | 第49-60页 |
| ·研究说明 | 第49-50页 |
| ·研究目的及对象 | 第49页 |
| ·研究设计 | 第49-50页 |
| ·问卷调查的结果与分析 | 第50-55页 |
| ·文化因素的兴趣需求统计分析 | 第50-51页 |
| ·教材中文化因素处理的满意度调查分析 | 第51-52页 |
| ·学习方式、手段倾向性的调查分析 | 第52-55页 |
| ·教师访谈结果与分析 | 第55-58页 |
| ·教学态度的访谈分析 | 第55-56页 |
| ·教材评价的访谈分析 | 第56-57页 |
| ·教学方法、手段的访谈分析 | 第57-58页 |
| ·小结 | 第58-60页 |
| 第6章 对教材文化因素方面编排及教学的建议 | 第60-64页 |
| ·对教材中文化因素编排的建议 | 第60-61页 |
| ·文化因素的选取要有实用性 | 第60页 |
| ·适当加大交际性文化因素比重 | 第60-61页 |
| ·应重视非语言文化因素的呈现 | 第61页 |
| ·对文化因素教学的建议 | 第61-64页 |
| ·多管齐下：灵活采用多种教学方法 | 第62页 |
| ·因材施教：注重文化教学的针对性 | 第62-63页 |
| ·课内课外：实现文化教学多元化 | 第63-64页 |
| 第7章 结论 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-77页 |
