杜亚泉编撰自然科教科书的思想与实践
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、 导论 | 第7-14页 |
| （一） 研究源起 | 第7页 |
| （二） 研究现状 | 第7-12页 |
| 1. 基本概念界定 | 第7-9页 |
| 2. 文献综述 | 第9-12页 |
| （三） 研究意义与方法 | 第12-14页 |
| 1. 研究意义 | 第12-13页 |
| 2. 研究方法 | 第13-14页 |
| 二、 杜亚泉编撰教科书的缘由 | 第14-19页 |
| （一） 社会背景 | 第14-15页 |
| （二） 家庭藏书与刻书文化的熏陶 | 第15-16页 |
| （三） 个人志向 | 第16-19页 |
| 三、 杜亚泉编撰自然科教科书的思想基础 | 第19-24页 |
| （一） 传统儒家中庸思想 | 第19-20页 |
| （二） 个人自由主义的哲学思想 | 第20-22页 |
| （三） 科学理论思想 | 第22-24页 |
| 四、 杜亚泉编撰自然科教科书的主张 | 第24-32页 |
| （一） 自然科教科书选材的主张 | 第24-28页 |
| 1. 选择自然科教材的“四要件”思想 | 第24-27页 |
| 2. 选择教材过程中应处理好的三对关系 | 第27-28页 |
| （二） 教材排列的主张 | 第28-32页 |
| 1. 博物教材的排列思想 | 第28-31页 |
| 2. 理化教材的排列思想 | 第31-32页 |
| 结束语：当时的影响 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
