ACC项目口语教学互动性研究--以四年级学生为研究对象
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 一、 关于 ACC 项目的概述及基本模式 | 第8-11页 |
| （一） ACC 项目的概述 | 第8页 |
| （二） ACC 口语教学的基本模式 | 第8-11页 |
| 1 中文誓约 | 第8-9页 |
| 2 独特的课程安排 | 第9-10页 |
| 3 课外语言实践 | 第10页 |
| 4 每周语言报告 | 第10-11页 |
| 二、 ACC 口语教学的互动性特点 | 第11-26页 |
| （一） 以语言定式为中心 | 第11-15页 |
| 1 语言定式的界定及特点 | 第11-13页 |
| 2 以语言定式为中心的课堂互动的四个步骤及举例 | 第13-15页 |
| （二） 主题导入法 | 第15-21页 |
| 1 课堂呈现要求 | 第15页 |
| 2 呈现方式 | 第15-19页 |
| 3 主题导入法教学步骤 | 第19-21页 |
| （三） 分组活动 | 第21-26页 |
| 1 分组活动的要点 | 第21页 |
| 2 分组活动的教学形式 | 第21-24页 |
| 3 分组活动几种类型的实际教学效果及相关对策 | 第24页 |
| 4 分组活动中任务的实施与调节 | 第24-26页 |
| 三、 影响互动性的因素及相关建议 | 第26-28页 |
| （一） 教师素质 | 第26-27页 |
| （二） 话题的选择 | 第27-28页 |
| （三） 定式的掌握程度 | 第28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 附录 1 | 第30-31页 |
| 附录 2 | 第31-32页 |
| 致谢词 | 第32页 |
