| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 一、 绪论 | 第10-14页 |
| （一） 选题缘由 | 第10页 |
| （二） 选题意义 | 第10-11页 |
| （三） 蒙古国对外汉语的教学环境和对外汉语教学情况 | 第11-14页 |
| 1. 蒙古国对外汉语的教学环境 | 第11页 |
| 2. 蒙古国民族大学的对外汉语教学情况 | 第11-12页 |
| 3. 蒙古国学生的性格和特点 | 第12页 |
| 4. 论文框架 | 第12-14页 |
| 二、 文献综述 | 第14-22页 |
| （一） 游戏的定义、特点和分类 | 第14-16页 |
| 1. 游戏的定义 | 第14页 |
| 2. 游戏的特点 | 第14-16页 |
| 3. 游戏的分类 | 第16页 |
| （二） 游戏教学的课堂组织与控制 | 第16-19页 |
| 1. 教师在游戏教学中的角色 | 第17页 |
| 2. 合理控制游戏环节 | 第17-19页 |
| （三） 国内外研究概况 | 第19-20页 |
| 1. 游戏教学相关理论研究 | 第19页 |
| 2. 第二语言教学课堂游戏的研究 | 第19-20页 |
| （四） 运用游戏教学遵循的原则和注意的问题 | 第20-22页 |
| 三、 研究的方法 | 第22-23页 |
| （一） 研究目标 | 第22页 |
| （二） 研究对象 | 第22页 |
| （三） 研究工具 | 第22页 |
| （四） 研究方法 | 第22-23页 |
| 四、 针对蒙古国民族大学对外汉语教学的游戏设计 | 第23-26页 |
| （一） 蒙古国课堂教学条件 | 第23-24页 |
| （二） 蒙古国民族大学对外汉语课堂游戏教学设计 | 第24-26页 |
| 1. 对外汉语口语课堂游戏教学设计 | 第24页 |
| 2. 对外汉语阅读课堂游戏教学设计 | 第24-25页 |
| 3. 中国文化课堂游戏教学设计 | 第25-26页 |
| 五、 运用课堂游戏在蒙古民族大学开展有效课堂教学的案例及分析 | 第26-36页 |
| （一） 蒙古国民族大学有效的课堂游戏教学案例及分析 | 第26-31页 |
| 1. 蒙古国民族学院课堂游戏教学案例 | 第26-29页 |
| 2. 蒙古国民族大学课堂游戏教学案例分析 | 第29-31页 |
| （二） 蒙古国民族大学课堂游戏教学效果评价 | 第31-36页 |
| 1. 访谈 | 第31-32页 |
| 2. 问卷调查 | 第32-34页 |
| 3. 测试成绩 | 第34-36页 |
| 六、 结语 | 第36-38页 |
| （一） 课堂游戏在对外汉语教学中应用的成效 | 第36页 |
| （二） 课堂游戏在对外汉语教学中应用的局限性 | 第36-37页 |
| （三） 启示 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 1 （调查问卷） | 第39-41页 |
| 附录 2 （期中考试卷） | 第41-43页 |
| 附录 3 （期末考试卷） | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
